|
심리학과 수학교육학
2. 수학과 수학교육과
제2절 수학교육학의 개념 및 구조탐색
1. 수학교육학의 개념과 관련된 기존의 연구
2. 수학교육학의 개념적 구조 탐색을 위한 모형
제 2 장 수학교육의 필요성 및 목적
제1절 수학교육의 필요성
|
|
|
심리학과 부모자녀 관계
1)인본주의 심리학
2)부모-자녀관계에 대한 입장
2교시. 인본주의 부모교육의 목표와 원리
1) 인본주의 부모교육의 목표
2) 인본주의 부모교육의 원리
3교시. 인본주의 부모교육의 형태
1) 인본주의
|
|
|
심리적 통합을 위한 접근 방식. 한국심리치료학회지, 20(2), 235-250.
● 최현주. (2015). 융의 분석심리학을 기반으로 한 중년기 남성의 자기 성찰 프로그램 개발. 한국심리상담학회지, 25(1), 127-142.
참고:
● 한국정신분석학회: http://m.kipsa.or.kr/
|
|
|
자기와 타인을 파괴한다고 본다.
Freud는 여성에 대해 편견을 갖고, 여성을 남성보다 열등한 존재로 보고 있다. 프로이드(Freud)의 성격발달이론
I. 성격의 구조
가) 원욕
나) 자아
다) 초자아
II. 성격의 발달단계
가) 구강기
나) 항
|
|
|
계획되어 있는 시기
유아마다 민감기가 나타나는 시기가 다르며 연령에 따라 나타나는 행동의 특성도 다름
연속적인 과정 : 한 영역의 민감성이 나타나서 사라지게 되면 또 다른 발달영역에서의 민감성이 나타나게 된다.
민감기에 나타나
|
|
|
자기중심주의, 복합분류의 불가능.
4.언어발달(정확한 의사전달 가능)
5.감수성 예민- 표현방식 세련
6.사회성발달
연령에 따르는 행동특성 - ,교과서 p 34-45 참조
2)교수 학습의 원리
1. 구체성의 원리
2.다양성 및 융통성의 원리
3.통합성의 원리
|
|
|
심리학과 정신과학에서는 이런 질환이 간혹 있다. 예를 들어 섭식장애와 같은 것이 그것이다. 이전 시대에는 희귀한 병이었지만 지금은 가장 흔한 장애 중의 하나가 되었다. (거식증, 폭식증, 비만 등)
실제로 두려운 것은 소수 위험집단의 청
|
|
|
심리측정학과 법칙정립적 연구를 강조하는 학문으로서의 심리학과 성격을 이해하는 데 사례연구를 보다 강조하는 임상심리학을 연결하는 다리역할을 하였다.
③ 올포트가 성격을 이해하기 위해 실시한 언어에 대한 분석은 5요인 모델의 발
|
|
|
계획 수립
정보의 수집 정리분석 갈등상황에 대한 대처 신고사례에 대한 적절히
능력 대처할 수 있는 능력
품성
자질
인간에 대한 관심과 이해 수용적 구체적 사고 및 통찰력
정직윤리 자기인식 융통성
성실성 정서적 안정 직관성
|
|
|
수행 능력 중심의 선택적 치료 교육 활동 전개
2. 교사용 전자 지도서(보완 교재:프로그램)의 활용 방법 이해
3. 개별화 교육 계획(IEP)의 수립과 개별화 수업 계획(IPD)의 실행
4. 치료 교육 활동 담당 교사 연수의 강화
Ⅸ. 결론
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
