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. 성교육의 의미
나. 외국의 성교육 사례
Ⅲ. 결론
1. 우리나라의 성교육이 나아가야 할 방향
가. 교육부의 뒷받침
나. 학교에서의 교사의 역할
다. 상호보완적 노력 필요
2. 심리학적 적용
가. 성발단단계와 성교육
2. 상담의 필요성
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알게 되었고 철학사조에 대한 이해의 폭을 얻게 되었으며, 우리말에 의한 철학이라는 시도에 대한 깊은 인상을 가질 수 있어서 매우 유익했다. 또한 사람됨이라는 개념은 교육학적으로도 많은 도움을 받을 수 있게 되어 유용한 것이다.
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이해에 있어서, 인간 개별체에 한정되는 연구나 아니면 인간 개체가 갖는 공통성에 초점을 두어 인간을 설명하기보다는 인간 개체의 시간적 면에서의 변화성과 역사 속에서 인간의 규정성에 초점을 두어 인간을 설명하고 있다고 요약하고 있
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이해와 적용, 서울 : 교학사.
최성수(1997). 자연과 STS 수업이 초등학교 학생의 학업 성취 및 과학에 관련된 태도에 미치는 효과. 목포대학교 석사학위논문.
하미경(1996). 과학-기술-사회(STS)교육 도입을 위한 시도. 한국과학교육학회지, 11(2). 79-
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심리학적 기초
5. 교육평가
1) 교육평가의 개념
(1) 교육과정과 평가
(2) 평가의 개념
(3) 교육평가의 의미
2) 교육평가의 기능
(1) 이해와 진단기능
(2) 학습촉진의 기능
(3) 교육매개체 개선기능
(4) 생활지도의 기능
(5) 교육
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관련성이 높은 중요한 주제입니다. 1. 서론
2. 카를 폰 클라우제비츠와 그의 사상
3. 책의 주요 내용 요약
4. 전쟁론의 철학적 및 전략적 접근
5. 현대 전쟁과 전쟁론의 적용
6. 개인적인 반응 및 느낀 점
7. 책의 강점과 약점 분석
8. 결론
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심리학자를 대해 배웠다. 그 때 비고스키가 사회문화를 강조 했고 특히 언어를 중요하게 생각했다고 배운 기억이 난다. 그러나 비고스키에 대한 내용은 다른 학자들에 비해 매우 짧은 정도로 요약되어 있었다. 그 이유를 이 책을 보고 이해가
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이해하는 것과는 관계없이 품질향상에 대한 막연한 적용이 간헐적으로 시도되어왔다고 볼 수 있는 것이다. 이러한 체계화 되지 않은 품질향상에 대한 노력이 최근에 품질경영이라는 기법으로 집약된 것이다. 조직재구조화라는 기법도 마찬
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이해하는 것과는 관계없이 품질향상에 대한 막연한 적용이 간헐적으로 시도되어왔다고 볼 수 있는 것이다. 이러한 체계화 되지 않은 품질향상에 대한 노력이 최근에 품질경영이라는 기법으로 집약된 것이다. 조직재구조화라는 기법도 마찬
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심리학 이전의 영향자
2) 학습에 대한 최초의 연구
3) 학습의 연구: 심리학파시대(1900-1930)
4) 학습연구: 종합적 학습이론시대(1930-1950)
5) 현대의 입장
6) 학습연구의 주요경향
3. 행동주의 이론
1) 행동주의의 정의
2) 행동주의의 주요 특성
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