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특수학교 놀이지도자료.
서울시교육청(1997). 열리는 마음, 트이는 대화. 심성수련프로그램적용사례집.
윤정방 (1994). 정신지체아 묘화 표현 특성. 대구: 미술치료연수회 자료집.
정정진(1997). 특수아동의 학교 생활지도 방안. 한국특수교육학회
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성, 불안 등과 같은 부정적인 감정을 발산할 수 있다. 또한 어려운 과정을 극복 했을 때에는 자신감과 성취감을 느끼며 재미있는 동작을 반복하면서 행복감을 느끼게 된다.
Ⅵ. 정신지체아동 놀이의 공작놀이
한기정(1995, 앞의 책, pp. 192-193)은
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Education of Children with Learning Disabilities, 대구대학교 석사학위논문, 2005, 이인숙 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지적장애
1) 개념
2) 원인
3) 특성
4) 판별 및 평가방법
5) 교육 및 치료 방안
2. 학습장애
1) 개념
2) 원인
3) 특성
4) 판별 및 평가방법
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지체, ② 지적장애, ③ 자폐성장애, ④ 시각장애, ⑤ 청각장애, ⑥ 정서 및 행동장애, ⑦ 의사소통장애 이상의 7가지 장애 중 본인이 관심 있는 장애 유형 2가지를 선택하시오. 선택한 2개 장애의 정의, 원인, 특성, 교육 방법을 각각 기술(장애유
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자폐아동(전반적 발달장애, 자폐증)의 감각장애
Ⅴ. 자폐아동(전반적 발달장애, 자폐증)의 모방놀이
1. 모방놀이 훈련
2. 유아기 자폐아 모방놀이의 변화 모형
Ⅵ. 자폐아동(전반적 발달장애, 자폐증)의 조기교육
Ⅶ. 자폐아동(전반적
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자폐성장애의 정의
2. 자폐성장애의 원인
1) 생물학적 원인
2) 심리학적 원인
3. 자폐성장애의 특징
4. 자폐성장애의 교육방법
1) 사회적 기술 향상을 위한 교수방법
2) 의사소통 기술 향상을 위한 교수방법
3) 문제행동 중재를 위한 교
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지체, 자폐성장애, 정서 및 행동장애, 의사소통장애 이상의 4가지 장애 유형 중 본인이 관심있는 장애 유형 2가지를 선택하시오. 선택한 2개의 장애의 정의, 원인, 특징, 교육방법을 각각 기술하시오.
- 장애 유형 1: 정서 및 행동장애-
Ⅰ.
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특수교육학개론. 방송통신대학교 멀티미디어 강의안. 1. 발달 지체에 대한 개념, 발달 지체 영유아 교수 방법, 발달 지체를 위한 영유아를 위한 지원 체계에 대해 논리적으로 기술하시오.
2. 자폐성 장애의 정의, 원인 및 특성, 판별, 교육
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유형과 특징
- 장애에 대한 인식에 준 영향
3) 결론
4) 출처 및 참고 문헌
2. 장애의 정의와 교육 방법
1) 서론
- 자폐성 장애의 정의
2) 본론
- 자폐성 장애의 원인과 특성
- 자폐성 장애에 대한 교육 방법
3) 결론
4) 출처 및 참고 문헌
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성
2. 해당 장애 유아에 대한 경험이 본인의 장애에 대한 인식에 준 직·간접적 영향
Ⅲ. 결론
2. ① 발달지체, ② 지적장애, ③ 자폐성장애, ④ 시각장애, ⑤ 청각장애, ⑥ 정서 및 행동장애, ⑦ 의사소통장애 이상의 7가지 장애 중 본인이
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