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성장과발달-자기성장보고서(태아기~성년기까지)
목차
1. 서론
2. 본론
1) 태아기
2) 신생아기
3) 영아기
4) 유아기
5) 학령전기
6) 학령기
7) 청년기
8) 성년기
3. 과제를 마치고 느낀 점
1. 서론
성장과 발달은 인간의 삶
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에릭슨의 심리사회적 발달과정을 단계별 정리
목차
1. 에릭슨 이론 개요
2. 신뢰감 대 불신감 (영아기)
3. 자율성 대 수치심 및 의심 (유아기)
4. 주도성 대 죄책감 (학령전기)
5. 근면성 대 열등감 (학령기)
6. 정체감 대 역할 혼미 (
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아동과의 의사소통(아동의 인간성장발달)
목차
1. 아동과의 의사소통
1) 아동 발달에 따른 의사소통 특징
(1) 영아기 아동과의 의사소통
(2) 유아기 및 학령전기 아동과의 의사소통
(3) 학령기 아동과의 의사소통
2) 아동과의 의사소통
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영아기 1. 1단계(0?1.5세) 영아기 신뢰감 대 불신감(trust vs. mistrust)
2. 2단계(1.5?3세)유아기 자율성 대 수치심, 의심(autonomy vs. shame and doubt)
3. 3단계(3?6세) 학령 전기 주도성 대 죄책감(initiative vs. guilt)
4. 4단계(6?12세) 학령기 근면성 대 열등
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유아기부터 노년기까지 삶의 중요한 시기를 포함한다. 1. 에릭슨 심리사회이론 개요
2. 신뢰감 대 불신감 (영아기)
3. 자율성 대 수치심 및 의심 (유아기)
4. 주도성 대 죄책감 (학령전기)
5. 근면성 대 열등감 (학령기)
6. 정체감 대
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발달단계와 발달과제에 근거하여 자신의 경험을 환경체계(개인,가족,사회) 속에서 분석
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발달단계
2. 발달과제
1) 특징
2) 발달과업
(1) 영아기
(2) 유아기
(3) 학령전기
(4) 학령기
(5) 청소년기
(6)
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영아기 1단계
2. 유아기 2단계
3. 학령전기 3단계
4. 학령기 4단계
5. 청소년기 5단계
6. 성인 전기 6단계
7. 성인 중기 7단계
Ⅲ. 결론
Ⅰ. 서론
에릭슨의 심리사회적 발달 이론은 개인의 변화와 성장 과정을 8단계로 나누
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유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오』
1. 유아기/학령전기, 학령기, 청소년기의 발달 단계별 죽음에 대한 개념
2. 유아기/학령전기, 학령기, 청소년기의 발달 단계별 의사소통의 방안
『아동간호 시 고려해야 할 윤리적인 문
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유아기(1~3세)
1) 신체 발달
2) 운동 발달
3) 정신성적, 심리 사회적 발달
4) 인지발달
5) 영양
3. 학령전기 (3~6세)
1) 신체 발달
2) 운동 발달
3) 정신성적, 심리 사회적 발달
4) 인지발달
5) 영양
4. 학령기 (6~12세)
1) 신체 발달
2
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중요성
아동기 발달과 안전교육지원
* 연령에 따라 안전사고의 유형이나 빈도가 달라진다.
1. 영영아기 발달과 안전교육지원
2. 영아기 발달과 안전교육지원
3. 유아기 발달과 안전교육지원
4. 학령기 발달과 안전교육지원
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