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아동문학상 수상 그림책 중 3∼5세 유아의 사회·정서 발달에 적합한 그림책 3권을 선택하여 문학적, 미술적 특징을 분석하여 서술하시오.
1) 나무는 좋다.
(1) 작품소개
(2) 문학적 특징
(3) 미술적 특징
2) 신데렐라
(1) 작품소개
(2) 문학적
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서양의 아동문학을 18세기 이전, 18세기, 19세기로 나누어 각각의 시대적 배경 및 특징, 그 시대의 주요작가와 작품 등에 대해 서술하세요.
서양의 아동문학사
아동문학이 문학의 한 분야로 독립해서 독자적인 발전을 보이기 시작한 것은 17·18
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아동들은 전조작기 후기에 해당하므로 자신의 관점에서만 세계를 인식하게 되는 이때 에는 실제 경험을 즐길 수 있고 풍부하고 다양한 기회를 제공하는 그림책이 알맞다. 이러한 밥을 먹는 과정과 같은 경험을 책을 통해 할 수 있고 동생과의
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세계를 체험하고, 책읽기를 통해 쌓아온 경험의 결합으로 새로운 표현활동 즉 문학적 경험을 함으로써 총체적 발달의 향상에 영향을 미친다고 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 프로젝트 활동의 접근법을 통해 배운 내용을 중심으로 문학
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아동문학의 특성 4가지(문학적 특성, 교육적, 예술적, 발달심리학적)에 비추어 각각 어떤 특성이 있는지 분석
(2) 현장에서 본인이 선택한 그림책을 활용하여 할 수 있는 활동들을 생각해보고 적어보기
3. 결론 - 본론을 통해 설명한 내용에
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로 한 사회적 투쟁이 발생한다면, 한국의 자본주의 체계는 뿌리채 뽑힐 위험성이 있다고 본다. 현재 공산주의 및 사회주의의 대표적 국가라 여겨지는 중국 조차도 자본주의 체계를 근간으로 한 경제를 표방하고 있다는 점에서 KAPF문학이 지향
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바탕을 두고 가르쳐야 한다.
④문학작품이 나타내고자 하는 것을 아동 스스로 경험하게 한다.
⑤교사는 아동들의 문학에 관한 지식과 관심을 북돋아주기 위해서 다양한 기술과 활동자료 및 매체 등에 대하여 폭 넓게 알고 있어야 한다.
2)아
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『인문평론』의 폐간 등 극단의 탄압에 시달리는 상황이었다. 따라서 이 시기의 아동문학도 거의 진공상태였다.
한편 이와는 달리 문학열을 버릴 수 없어 정인과, 최병화, 강승한, 이인덕 등이 일어로 동요와 동화를 쓰기도 했다.
2)아동문학
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(1)태동, 초창기(1908~1923)
최남선과 이관수의 문단시대를 통하여 근대적 아동문학 운동에 중요한 기반을 제공
- <소년>
내용과 정신에 있어 아동문학 잡지의 시초라 함
- 최남선의 <해에게서 소년에게>
(2) 발흥 성장기 (1923~1940)
- 소
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기의 책 그리고 부드러운 색감 때문에 지금도 많은 사랑을 받고 있다.
▶20세기 고전으로 또 다른 환상적 이야기가 있는데 트래이버스의 「메어리포핀즈」 시리즈이다. 이 작품은 아동 문학사에 또 다른 잊을 수 없는 주인공을 만들어 내었다
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