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행동을 지도하고 발달시키고 통제할 수 있는 기술을 익히고 향상시키는 데 목적을 두며, 부모들은 자녀의 행동을 변화시키는 지도자로서의 역할을 한다.
3) 부모교육의 원리와 방법
행동수정 이론은 장애아동의 신변처리 능력이나 생활지도
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행동수정의 특수문제
20. 인지-행동치료
21.환경 행동 행동수정
22. 행동상담
23. 행동수정의 발전 역사와 윤리문제
Ⅷ부 행동수정의 연구법
24. 행동수정의 연구설계
25. 행동의 관찰과 측정
26. 행동관찰 결과의 표현방식
Ⅸ부 문제행동
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행동을 강화하여 아동이 행동 수정을 할 수 있도록 돕는다. 주의해야 할 점은 각 단계가 아동이 충분히 수행할 수 있는 행동으로 이루어져야 하며, 각 행동에 대하여 반드시 강화해주어야 한다.
3. 결론
본 글에서는 아동 생활지도에 대한 이론
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유치원 현장에서의 사례 연구……………………………………………………21
6. 사례연구: 정적 강화물 사용 유무에 따른 수업 비교…………………………24
7. References……………………………………………………………………………26
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행동주의적 요소와 인지적 요소의 비중을 조절하여 적용하는 것이 가장 효과적인 중재 전략이라고 생각한다.
6. 참고문헌
김동일, 이대식, 신종호. 학습장애 아동의 이해와 교육. 서울: 학지사.
김성봉, 김영숙. 아동 행동수정의 이론과 실제.
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손가락 빠는 행위가 고쳐졌다고 해서 이 상담은 성공했다고 보기 어렵고 얼마든지 이후의 재발할 가능성을 내재하고 있는 것이다.
<참고문헌>
박성주 외(1981), 『행동수정의 사례집』, 교육과학사
신현숙 외(2001), 『상담사례연구집』, 한
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연구, 2006
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 도미향외, “아동복지론”, 공동체, 2008
- 황해익외, “유아 행동 관찰법”, 창지사, 2007
- 이기숙외, “유아교육개론”, 양서원, 2014
- 김연진외, “아동건강교육”, 동문사, 2009 Ⅰ 서
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행동수정의 원리, 서울 : 교육과학사
- 이한우(1998), 장애아동과 일반아동 부모의 양육태도 및 양육스트레스 비교연구, 대구대 학교 석사학위 논문, 미간행
- 정동영(1995), 기능적 생활 중심 학습이 훈련가능 정신지체아의 집단활동 적응에 미치
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행동을 평가할 때 심사숙고해야 함은 물론, 행동에 영향을 주는 원인을 이해하고 행동수정을 위한 계획을 지속적으로 수행할 수 있어야 한다. 또한 객관적이며 감정을 자제 할 수 있어야 한다.
교사는 아동이 행동을 잘못했을 때 \'나쁜 아이\'
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○ 성격 (Personality)의 구조(id, ego, superego)
○ 성격형성의 단계 (Psychosexual, 심리성적 발달단계)
(2) 행동수정 이론
○ 파브로프의 개의 실험
○ 스키너의 조작적 조건형성(Operant conditioning)
(3) 비지시적 클라이언트 중심치료
참고문헌
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