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자질
전문적 자질은 대개 교사가 추진하는 업무 자체에 관련된 자질이다. 이은
화 등은 유아교사의 전문적 자질을 지식, 교수기술, 교육관으로 구분한다.
첫째, 지식에는 일반교양지식, 유치원 교육과정에 대한 지식, 교수 방법 및
평가에 대
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업무인 청소년 안전망 사업은 센터 단독으로 진행하는 것이 아니라 지자체의 여러 기관과 함께 협력하며 컨소시움 체제로 운영되는 사업이므로, 원활한 소통력 또한 교섭력이 업무에 요구되는 중요한 자질이기도 하다. 지역의 소상공인이나
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자질에 대해 이번 과제의 비중을 상당부분 두었다. 올바른 국정업무를 펼쳐야할 국회에서 싸움을 하는 모습, 우리정치에서 빼놓을수 없는 뇌물횡령등 부정부패를 일삼는 모습, 국민의 대표로서 책임의식을 가져야할 국회의원이 가장 기본적
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자질이 필요하다.
또한 보육교사는 보육시설 운영과 관련하여 교수-학습, 영유아관리, 보육시설 운영과 관련된 업무를 수행하는데 필요한 자질을 갖추어야 한다.
미국유아교육협회인 NAEYC(2005)에서는 보육시설의 교사에게 요구되는 윤리강령
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자질
Ⅴ. 교감의 업무
1. 교육목표 관리
2. 교육과정 운영?관리
3. 교내장학활동 관리
4. 교내 조직 관리
5. 사무관리
6. 시설?재정 관리
7. 학부모 및 지역사회 관리
8. 학교평가 관리
Ⅵ. 교감의 리더십
1. 리더십을 찾자
2. 리더십
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업무
* 청소년지도사의 활동 분야는?
* 청소년지도사의 자격요건은?
* 청소년지도사의 전망
* 청소년지도사의 유형은?
* 청소년지도사의 역할 구분
* 청소년지도사의 자질과 그 향상을 위한 과제
* 청소년지도사의 역할
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자질 이외에 더 필요한 것은 무엇인가?
첫째, 행정능력이다. 상담종사자들은 대체로 행정에 관심이 적거나 행정능력이 부족하다는 평가를 받기도 한다. 상담업무는 많은 다른 업무들과 마찬가지로 합당한 행정절차를 따라야 한다. 더욱이 최
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업무처리
부모교육 및 지역사회 관계 유지
유아교육기관과의 관계 유지
※ 원장이 갖추어야 할 자질 ※
원장은 유아교육 관련 관계 행정가, 교직원, 원아, 학부모, 지역사회 인사 등과의 원만한 인간관계 유지의 자질을 갖추어야 한다. 또한
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업무에 관심을 가지고 이를 수행해야 한다.
4. 참고문헌 및 출처
니겐 니콜슨 “경영자 본능” 명진출판사(2001) 1. 서론
2. 본론
1) 경영자의 역할
2) 경영자의 자질1: 개념적 자질
3) 경영자의 자질2: 인간관계 자질
4) 경영자의 자질3:
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업무 전산화에 대한 서울시 양호교사의 태도, 연세대학교 보건대학원 석사학위 논문, 1995
◎ 박경묵, 초등교사의 자질 모형 정립에 관한 연구, 청원, 한국교원대학교 대학원 미출판 박사학위논문, 1991
◎ 서울과학교육원, 과학교사 실험연수
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