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교육공학이 하나의 학문분야로써 정립이 된 이후로 교육공학의 학문적 특성에 대해 교육공학에 관심을 갖고 있는 많은 학자들과 학도들은 부단하게 관심과 노력을 기울여 오고 있다. 브레이(Galbraith, 1967) 가 제시했던 공학의 정의는 여전히
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교육 특히 교수와 학습에 관한 문제를 해결하기 위하여 과학적 지식 등을 체계적으로 응용하려는 학문 영역으로 규정할 수 있을 것이다.
앞서 살펴본 교육공학자들의 교육공학에 대한 정의를 바탕으로 하여 나름대로의 정의를 내려 본다면,
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에대한 적응유형측면,사회적관계측면)
-이용자의개인적욕구와 구체적인 재활목표에 맞게 설계
-이용자의 역량에 대해 폭넓은 기대 필요
Ⅱ.직업평가 전문 인력
1.직업평가의 다학문적 접근
*직업재활과정의 다학문적 접근에 대한 정의
직업
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정의
2) Stomach cancer(위암)의 발생률
3) Stomach cancer(위암)의 사망률
4) Stomach cancer(위암)의 원인
5) Stomach cancer(위암)의 위험인자
6) Stomach cancer(위암)의 증상
7) Stomach cancer(위암)의 진단
8) Stomach cancer(위암)의 치료
9) 예방법
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교육을 사회계층변화의 가장 중요한 도구로 인식하고 있다. 이를 단적으로 뒷받침한다면 균등한 교육 기회제공과 함께 단일화된 교육과정이 필요할 지도 모른다. 하지만 사교육은 이러한 통상적인 과정에 많은 변화를 가져왔다. 가정의 계층
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