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국신민 정신 함양
일본사
중등
중학교
1~5학년에 역사 및 지리 3시간
고금의 중요한 사실과 현상, 문화진전의 추이, 일본의 유래와 국운진전의 자취, 일본국체의 특질과 존엄한 소이, 황국신민 정신함양
일본사와 세계사
중등
고등
여학교
5년
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특징을 나타내게 되었다.
셋째, 역사를 서술하는 방식에 있어서 ‘이해와 해석’이라는 방법이 도입되었다. 이는 클리포드 기어츠가 제시한 중층기술(thick description)과 관련이 있는데, 기존 역사서술의 주류적 방식이었던 인과관계에 대한 추
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서술하고, 당시 조선시대의 野史적 특징을 검토해보았다. 이어서 해동야언의 서술의식과 서술양식을 살펴보았다. 서술의식은 당대사의 필요성과 관찬사서와는 다른 시각의 역사서술의 필요성을 들 수 있고, 서술양식은 실증주의적 서술방식
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특징이다.
둔황석굴은 천불동 이라고도 하는데 석굴이 490여개 각종 채색된 불상이 약 2100여개에 이르고 있다.
이와 같이 북위 시대에는 대형의 석굴들이 조성된 것이 특징이라고 할수가 있다 한의 역사서
북위의 대형석굴
아테네 민주
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명료히 하거나 설명적인 말을 첨가하여 상호 길이를 맞춤
3. 가사 1행을 7언으로 한역할 경우는 대개 앞 반행(제 1, 2음보)은 전사언으로, 뒷 반행(제 3, 4음보)은 후삼언으로 번역
4. 압운의 경우
Ⅶ. 가사(가사문학)의 서술
참고문헌
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서술방식의 특징은 일인칭 인물의 죽음 문제에서 찾아진다. 보통 일인칭 서술자의 죽음 다음에는 다른 서술자에 의해서 서술이 계속된다. 그러나 유예는 끝부분의 한 문장만 다른 서술자에 의해 서술될 뿐이다.
흰 눈이 회색 Ⅰ. 서론
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역사인식
제 3장 사상과 문학관 연구
제 1절 문학작품에 나타난 사상
1. 유학사상
2. 불교관
제 2절 이 제헌의 문학관
1. 이제현의 시세계(詩世界)
2. 사상방식
제 3절 역옹패설과 필기문학의 비교
1. 고려 후기의 사
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특징과 황순원의 서정적 세계
1. 서정소설의 본질
2. 서정적 세계의 형성 과정
3. 서정적 세계의 소설적 구조와 존재론적 허약성
Ⅲ. 황순원 소설의 서정성
1. 서사구조와 서정성
2. 언어적 세계와 서정성
Ⅳ. 황순원 서정 단
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역사 및 구성.hwp
[7] 고속철도의 구성 및 기술동향.hwp
[8] 자기부상식 철도의 특성 및 기술동향.hwp 요 약 iv
제 1 장 전기철도의 개요 1
1.1 전기철도의 역사 1
1.2 전기철도의 필요성 2
1.3 전기철도의 장․단점 4
제 2 장 고속
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특징이 상대주의라고 할 수 있다. 문화적 국면에서 포스트모더니즘의 상대주의는 극단적이어서 실물과 기호의 구분이 없으며 진리와 허위의 구분도 없고 역사와 환상의 구분도 없다. 포스트모더니즘에서는 분화된 각 영역들 사이의 경계가
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특징
5.1 작가의 문체
5.2 독특한 언어적 특징 분석과 그 효과
6.평론
6.1 일반독자들의 평가
6.2 긍정적인 평론
6.3 부정적인 평론
7. 느낀점
7.1 개인적인 감상 및 생각
7.2 책에서 얻은 교훈
8.결론
8.1 책의 가치와 의미
8.2 시대적 변화에 따
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역사교육자로서의 사회적 책임을 깊이 인식하며, 다양한 사회적 이슈에 대한 역사적 관점을 제시하는 데 앞장서겠습니다. 역사 왜곡과 편향된 서술이 사회 갈등의 원인이 되는 현실 속에서, 객관적이고 균형 잡힌 역사교육을 통해 올바른 역
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서술하십시오.
2.기억에 남는 경험사례와 그 이유를 서술하십시오.
3.KB에서 성취하고 싶은 분야와 그것을 위해 준비한 학교생활 이외의 경험 및 노력을 서술하십시오.
4.역사 속 인물 중 본인을 나타낼 수 있는 인물을 소개하고, 그 이
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역사적 서술과 문체적 전략에 대한 통찰을 얻을 수 있었던 것이었습니다.
아울러 『수사학의 역사』 과목을 통해 저는 고전 수사학이 단순한 말하기 기술이 아니라, 고대 세계에서 정치와 윤리를 구성하는 핵심적인 사유방식이었다는 점을
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역사적 배경
3.줄거리 분석
3.1 책의 구성 요소 및 구조
3.2 각 장의 내용 및 의의
3.3 등장인물의 역할 및 상호작용
4.구조 분석
4.1 책의 주요 구조와 특징
4.2 이야기의 전개 방식과 효과
4.3 전체적인 구성의 의도와 메시지
5.독후감
5.1 개
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