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하여야 할 일이고 바람직한 교사상이라고 생각한다. <참고문헌> 위대한 교육사상가들 3권(페스탈로치), 연세대학교 교육철학연구회, 교육과학사, 1996 위대한 교육사상가들 4권(듀이), 연세대학교 교육철학연구회, 교육과학사, 1996 
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철학사의 이해 : 탈레스에서 비트겐슈타인의 언어까지 (박영식 , 철학과 현실사) (청소년을 위한)서양철학사 : 탈레스에서 푸코까지 (박해용, 두리미디어) 위대한 교육사상가들 Ⅳ (연세대학교 교육철학 연구회편 , 교육과학사) 참고사이트 h
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대학교 박봉목(1983) : 교육과 철학, 문음사 안인희(1997) : 현대 교육 고전의 이해, 이화여자대학교 출판부 오인탁(1996) : 위대한 교육사상가들, 연세대학교 교육철학회, 교육과학사 임재윤(2004) : 교육의 역사와 사상, 서울 : 문음사 엄태동(2001) :
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철학 제 33집, 한국교육학회. 정영근 외 3인(2006), 교육학적 사유를 여는 교육의 철학과 역사, 문음사. 정태범(2002), 교육정책과 교육제도의 발전, 양서원. Ulich,R.(1948), History of Educational Thoughts, New york: Sun press. Curtis, S.J.Boultwood,& M.E.A.(1975), A short hi
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철학과 과제. 박영사. 곽노의 외(2000). 유아교육사상. 문음사. 곽철규(1999). 듀이 철학과 교육. 지식사회. 손인수(1986). 교육사 교육철학 연구. 문음사. 박준영(1995). John Dewey의 지성중심 교육철학. 경성대학교 출판부. 연세대학교(1999). 위대한교육
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철학』, 서울, 문예출판사, 1978 F. 짐머만, 『실존철학』, 이기상 역, 서울, 서광사, 1987 아더 단토, 『사르트르의 철학』, 신오현 역, 서울, 서광사, 1988 이규호, 『단계 이규호 전집 제 1권 현대철학』, 박순영 외 편집, 서울, 연세대학교출판부, 2
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철학연구, 서울 : 문음사, 1991 이숙종, 죤 아모스 코메니우스의 교육사상, 현대와 신학 11집, 1987 이숙종, 코메니우스의 교육사상, 교육과학사, 1996 양수영, 코메니우스의 범교육적 아동교육사상 연구, 연세대학교대학원교육학과, 2005 헨닝슈뢰
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철학 고전이 갖는 현대적 의미, 연세대학교인문과학연구소 ▷ 김헌(2011), 폭력을 뛰어넘는 합리주의 : 그리스 철학의 기원과 발전과정, 한국출판마케팅연구소 ▷ 디오게네스 라에르티오스 저, 전양범 역(2008), 그리스철학자열전, 동서문화사
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철학사상의 새 흐름, 서울: 집문당. 이홍우(역)1987), 민주주의와 교육, 서울: 교육과학사, 이홍우(역)(1987), 윤리학과 교육, 서울: 교육과학사, 임형택(1991), \"한국교육과정 학문공동체의 학문활동 분석연구\", 연세대학교 교육학 박사학위 논문
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. -참고문헌- 교육의 철학과 역사, 정영근 외, 문음사, 2001. 위대한 교육사상가들Ⅲ p.p. 143-202, 연세대학교 교육철학연구회 편, 교육과학사, 1999. 헤바르르트의 교수이론, 이환기, 교육과학사, 1998. 헤르바르트 1. 서론 2. 본론 3. 결론
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