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용언 사용 원리를 학습자 스스로 발견하는 원리 중심의 교육 방법으로 보조 용언을 교육하는 데까지 나아갈 필요가 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 보조 용언의 개념과 기능에 대해 문장을 만들어 예를 들고 본인의 생각을 서술해 보았
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예이다. 일반적으로 ‘안’은 부사 ‘아니’의 준말로서 문장 안에서 용언을 꾸며준다. 반면 ‘않-’은 용언 ‘아니하-’의 준말로서 문장 안에서 주로 서술어로 쓰인다. 이처럼 ‘안’과 ‘않-’의 통사적인 기능 차이는 분명하다. 그러나
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용언이 되어 버린다. 또한, 보조용언은 독립적으로 서술어의 기능을 담당할 수 없으며, 의미에 있어서도 어휘적 의미보다 상이나 양태의 문법적 의미를 가진다. 그렇다면 보조 용언이 쓰인 문장은 단순문의 층위를 벗어나지 못한다는 점을 설
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문장의 형성원리 연구, 서울 : 역락, 2000 Ⅰ. 국어 문장성분 주어의 기준
1. 형태론적 기준
2. 통사론적 기준
Ⅱ. 국어 문장성분 주어의 구성
Ⅲ. 국어 문장성분 주어의 확인
Ⅳ. 예기 구자와 주어
Ⅴ. 구동사구문과 주어
참고문헌
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다.
넷째, 시상, 양태, 존대와 같은 문법범주가 대개 보조용언에 실현된다. 즉, 보조용언이 없다면 본용언에 덧붙여질 선어말 어미들이 보조용언에 붙는다. 예를 들어, ‘철수는 영희를 만나보았다.’ 라는 문장은 성립하지만 ‘*철수는 영희
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용언 구문구조3가지를 소개하였다. 보조용언의 특성을 알아보기 위해 보조용언과 본용언 그리고 다른 구성을 통사상의차이, 의미상의 차이로 나누어 살펴보았으며 보조용언 구문이 가지고 있는 제약에 대하여 간단한 예시를 통해 살펴보았
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문장과 문장지도
Ⅶ. 문장의 오류 사례
1. 어문 규정을 지키지 않은 표기
1) 사이시옷의 표기
2) 비표준어
2. 띄어쓰기 규정에 어긋난 표기
1) 합성어의 띄어쓰기
2) 관형사, 의존 명사, 접미사, 보조 용언의 띄어쓰기
3. 외래어 표기 규정
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용언과 외국어 비교
3.1 영어의 보조용언인 조동사
우리말의 보조용언이 용언을 돕는 역할을 한다면 영어에서는 조동사가 그 의미와 기능이 같다고 볼 수 있다.
(9) I can speak english.
예를 들면 (9)의 경우 can이 없어도 문장이 이루어 질 수 있지
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문장의 유의점
Ⅶ. 문장의 오류 사례
1. 어문 규정을 지키지 않은 표기
1) 사이시옷의 표기
2) 비표준어
2. 띄어쓰기 규정에 어긋난 표기
1) 합성어의 띄어쓰기
2) 관형사, 의존 명사, 접미사, 보조 용언의 띄어쓰기
3. 외래어 표기 규정에
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예들은 서술절을 가진 문장으로 보고, 그 속의 ‘애국자가, 과장이’를 서술절의 주어로 보기도 한다 허 웅,「문법」(과학사, 1979 초판) p. 96. 참조.
. 그러나 11, 12의 서술절이 되어야 할 ‘애국자가 아니야, 과장이 됐나’는 문장으로서 완전하
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