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한국 학교교육의 문제점을 3가지 지적하고, 각각에 대한 독창적 해결 방안을 제시하시오
[1] 교육양극화
1. 서론
우리의 현 학교교육의 문제점은 1.교육자체의 구조적인 측면 외에도 2.정치적, 3.경제적(사교육비 증가, 양극화가 낳은 교육의
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교육비 격차를 살펴보면, 초등학교 단계에서는 서울과 읍면 지역 사이에 2배가량 차이가 났으며 고등학교 단계에서는 9배 이상 차이가 났다. 서울시교육청 자료(2002)에 따르면, 서울지역 초등학교 기초학력 부진아 비율이 평균 1.1%인데 비해서
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교육이 사회에 미치는 또 다른 악영향 중의 하나는 경제적 능력에 의한 교육의 기회가 왜곡되어 계층 간의 위화감을 조성한다는 점에 있다.
Ⅶ. 사교육문제에 대한 해결방안
1) 학교교육을 내실화하여 공교육의 질을 높여야 한다.
사교육 감소
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교육이 되려면 마땅히 학업 성취와 학교 적응에 영향을 주는 학생들의 문제, 욕구, 또는 처한 상황 등을 이해하고 필요한 도움을 주어야 함에도 그런 배려가 부재했던 것이다.
3) 우리나라 학교교육의 문제
우리나라의 교육계는 긴 시간 동안
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교육의 원리를 토대로 우리나라 학교교육이 가진 문제점을 다음과 같이 몇 가지 제시해 볼 수 있다.
① 교육의 적극성
다문화교육을 위한 학교교육 대부분은 사회의 소수자에 속하는 다문화 가정 아이들에게 행해져 왔고 이들을 받아들이는
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안목’이 되어 주는 것이다. 우리가 고등학교까지 이러한 교과목을 배우는 이유 중의 하나도 바로 이 현상들의 관련성을 찾아가는 ‘안목’을 키우는 능력을 양성하고자 하기 때문이다. 대게 우리나라의 교육을 ‘입시위주의 교육’이라 말
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학교의 특별활동 비교와 대조
6.한국 고등학교의 특별활동의 문제점
7.한국 고등학교의 특별활동의 성공적인 사례
7.1서울 경동고등학교 동아리 RCY(Red Cross Youth)
7.2서울 대원외국어고등학교 졸업생 최윤정 양의 사례
8.해결방안
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4. 산업기사
5. 기능사
6. 기초사무
7. 전문사무
1) 1급
2) 2급
Ⅳ. 국가기술자격제도와 컨벤션기획사
1. 사업개요
1) 사업목적
2) 사업내용
2. 기대효과
1) 응시자격
2) 검정기준
Ⅴ. 국가기술자격제도와 실업계고등학교
참고문헌
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문제점이 나타난다.
그런데 오늘날 학교교육의 적용에서 나타나는 문제점을 수정하는 것을 보면 대부분 대학입시에 관한 것이다.
그러므로 우리나라 교육의 본질은 오직 대학입시에 있는 것 같은 착각이 든다.
이제는 학교(교육정책 당국,
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고집하며 인성교육보다는 입시위주의 교육을 강요하는 것이라고 생각하였고 이러한 입시 위주의 교육은 학생 하루 빨리 해결책을 찾아서 학생들에게 더 좋은 교육의 환경을 열어 주어야 할 것이다. - 입시위주 교육에 대해
- 해결 방안
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