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교육이 이루어지므로 교사가 스스로 능력을 계발하고 수업의 질을 높이기 위한 노력은 끊임없이 이루어져야 한다.
4. 출처 및 참고문헌
신은수 외(2011), 『놀이와 유아교육』, 학지사
2019 개정 누리과정 해설서
홍혜경(2016), 『(영유아 교사를
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유아교육기관에서도 관련 사례가 발생하고 있다.
하지만, ‘학교폭력예방 및 대책에 관한 법률’로 체계적으로 교육하고 대처하는 학령기와 달리, 유아들이라는 이유로 폭력적인 행동을 단순하게 넘어가고 발달과정상의 한 부분으로 심각
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교육과정에 적용할 시에는 유아가 학습에 대한 호기심과 열정을 갖게 하는 게 중요하므로 자신의 만족감을 위해 학습할 수 있는 내재적 동기인 학습동기를 갖도록 해주어야 한다. 이에 교사는 인지전략과 메타 인지전략을 이용한 학습전략을
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유아의 놀이와 연결하면서 실행할 수 있는 방법을 잘 이해하고 운영해가는 것이 필요하다. 유아의 놀이와 관련하여 교사의 의미있는 놀이 지원과 상호작용은 놀이가 좀 더 풍부해지고 긍정적인 경험을 할 수 있도록 만든다. 또한, 교육과정
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교육 현상의 질적 연구. 학지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 구성주의란
2. 구성주의 교수 학습 모형
1) 문제중심학습
2) 인지적 도제이론
3) 상황적 학습이론
4) 인지적 유연성 이론
3. 구성주의 이론에서 보는 영유아교육
4. 구성주의 이론
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시험 제도 시행
-몬테소리 유아교육기관 설치 마케팅
-정기적 국제 워크샵 운영
-해외탐방 연수제도
-몬테소리 유아교육기관 위탁운영
-각 지역 KMS 부속 직영 교욱관 설치
-몬테소리 전문대학 설치
4) KMS 정규교육과정
① 몬테소
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교육은 그 진리를 실천 가능한 방향으로 옮기기 위한 가장 현실적이고도 깊이 있는 도구임에 틀림없다.
참고문헌
김진경, 서주현 『부모교육』 방송통신대학교 출판문화원 2020
전인옥, 이경옥 『유아교육개론』 방송통신대학교 출판부 2012
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과정의 전국적 기준을 정하고 교육의 질적 향상에 힘쓴다. 그리고 전인교육을 바탕으로 자기 이해와 개성을 최대한 신장시켜, 능력에 따른 개별지도와 월반 등의 조치를 취하기도 한다.
1) 11세 시험
11세 시험은 영국 학생들이 보육하고, 유아
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유아 언어평가 준거 및 방법
1) 유아 언어평가 실시를 위한 기준
2) 언어 교육 프로그램의 질을 평가하는 준거
3) 유아 언어 평가 방법
(1) 관찰(Observation)
(2) 체크리스트
(3) 표준화된 검사
(4) 포트폴리오 평가(Portfolio Assessment)
4. 핵심정
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과정에 즐겁게 참여한다는 것이었다. 셋째는, 탐구과정에서 서로 다른 생각에 관심을 가진다는 것이다. 이를 바탕으로 교사는 알맞은 교육이 잘 이루어지기 위해 자연탐구의 핵심 목표인 ‘유아들이 탐구하는 과정 그 자체를 즐기고, 이를 통
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