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부모교육 프로그램 내용분석 및 활용방안(김길숙 등,육아정책연구소, 2016) 1. 서론: 부모-자녀 대화기법의 교육의 이러닝 교육
2. 본론
2.1 요구분석
2.2 과목의 필요성 및 목적 수립
2.3 교과내용 분석
2.4 교수-학습 목표 진술
2.5 교수-
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자녀의 성장에 따라 유치초등부와 중고등부로 나누어 장애아 부모와 교사들이 요구하는 다양한 욕구의 내용을 알아보고자 연구를 시작하였다.
본 연구의 내용은 다음과 같다.
첫째, 우리나라 장애 자녀를 둔 학부모들을 대상으로 부모교육
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교육 교수학습 방법으로의 적용
5. 아동기의 성격발달과 성의 발달
Ⅱ. 본 론
1. 유아 성교육의 필요성
2. 유아기 성(性)의 의미
3. 성교육에서 다루어져야 할 중심내용
4. 각 연령에 따른 성교육
5. 성기중심 교육
6. 성 역할 교육
7. 성
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교육기관에서는 부모와 함께 나 전달법을 익히는 프로그램을 계획해 볼 수 있겠다. 자녀와의 상호작용에서 너 전달법을 사용함으로 인한 문제에 대한 안내와 함께 효과적인 자녀와의 의사소통의 필요성을 언급하며 부모교육을 실시한다.
Ⅲ.
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부모교육과 부모자녀관계교육의 개념과 정의
2. 부모교육의 효과
3. 부모교육의 교육내용과 부모교육자의 자격
4. 부모교육의 발달과 현황
5. 부모교육 프로그램의 실제
6. 부모자녀관계 향상 프로그램
7. 부모교육에 관련한 유용한 정보
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교육의 개요
1) 유아교육의 정의
2) 유아교육의 대상
3) 유아교육기관의 개념과 유형
2. 유아교육의 필요성에 대한 논의
1) 유아기의 환경
2) 유아기의 성장과 발달
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부모교육의 이론과 실제, 동문사, 2003
이숙 외, 부모교육, 학지사, 2002
강란혜, 아동발달, 창지사, 2008
김남성, 인지적 행동수정, 교육과학사, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회, 가정, 개인생활에서 영유아기 생활지도의 중요성
1) 사회생활
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교육의 개념과 방향, 교육월보, 1995 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인성교육과정
1) 개념
2) 배경
3) 특성
4) 의의
2. 만 5세용 인성교육과정
1) 필요성
(1) 개인적 측면
(2) 환경적 측면
(3) 사회적 측면
2) 주요내용
(1) 목적
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부모 교사를 위한 부모교육. 창지사.
김민영(2009). 유치원 자녀를 둔 어머니의 부모교육에 대한 인식과 요구도. 아주대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동의 문제 - SBS우리아이가 달라졌어요 제4회 ‘싱글대디’
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내용을 제시하고 설명하시오
1) 코로나19 이후 일상생활의 변화
2) 비대면 시대에 요구되는 가족서비스
(1) 온라인 모임 및 키트배송
(2) 찾아가는 서비스
(3) 부모교육
(4) 취약계층 지원사업
(5) 방문진료 및 왕진서비스
3. 참고문
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