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교수학습 방법, 영유아와의 상호작용 방법, 혼합연령반 지도, 자유선택활동의 효과적인 운영, 수업 진행 중 문제 해결법, 창의적인 발문법, 문제아 행동지도, 다문화 영유아 지도, 부모 교육
누리과정 수행정도 평가, 다양한 평가 자료 안내,
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국악의 특색을 살린 국악반주법을 제시(악보화)한다.
15) 작품 : 기악합주, 동요춤동작, 손동작, 민요와 소고, 장구놀이, 북놀이, 사물놀이, 민요와 타악놀이, 장구춤, 소고춤, 부채춤 등.
3. 유아게임(지도교수 : 김 아 진- 강남대)
1) 우유먹이
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지도까지 교사가 일일이 지도해야 하는 직업적 특성을 가지고 있다. 1. 가르치는 일인가 돌보는 일인가
2. 심리학적 배경이 강한 유아교육학
3. 긴박하게 돌아가는 하루일과
1) 출근
2) 교수활동(자유선택활동, 대집단 활동 및 소
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수업을 진행하면서 다른 취약점들도 많이 발견하여서 나의 부족한 점을 발견하는 좋은 기회였다.
미술활동, 등원 및 오전 간식지도, 새 노래 지도, 이야기 나누기 및 게임, 점심 및 낮잠지도, 오전일과 지도.. 오후 일과 지도 그리고 마지막 올
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지도
Ⅲ. 참고문헌
이원주(2003). 구성주의 유아교육을 위한 유치원 실내 학습 ㆍ 놀이 공간 디자인에 대한 연구
강현석 외 8명(2005). 구성주의 유아교육과정. 서울:시그마프레스
Devries, Rheta(2007). 구성주의 유아교육교수법. 서울:창지사
황해익(20
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수 놀이
22. 사회탐색 놀이
23. 자연탐색 놀이
24. 자립과 성취의 교육
25. 자립심과 성취의지 기르기
26. 자기의 나아갈 길 생각해 보기
27. 생활목표 세우기
28. 계획적 생활하기
29. 선택 및 유의사항
30. 3세 아
31. 4세 아
32. 5세 아
33. 재능
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수립의 적절성, 일과운영의 적절성, 교수-학습 방법의 적합성, 평가의 적절성으로 평가할 수 있다. 각 영역을 평가하기 위한 계획을 수립할 때, 평가시기와 평가 자료에 대해 구체적으로 기술함으로써 연중평가가 원활하게 이루어지도록 한다
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자료들과의 직접적인 상호작용에 의해 자발적으로 경험을 재구성 한다는 교수원리
-사물에 대한 경험과 직접활동을 통해 도덕성 발달을 도보
-유아가 스스로 자신이 접한 과제에 대해 생각할 수 있게 계획
-계획된 활동을 유아가 선택함으로
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.교육 프로그램이지만 아직 우리나라에 잘 알
려있지 않다.
우리나라에 적용된다면 유능하고 능력 있는 영유아, 스스로 발견해 나가는 즐거움을 아는 영유아, 또
래 및 환경과 적극적인 상호작용을 하는 영유아로 키울 수 있을 것임
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학습때의 사진
*여러 가지 색깔의 물건들
쌓기영역
*동물블록, 동물농장 레고블록
*자동차
*여러 색깔의 띠가 붙은 블록모형, 색깔 붓
*볼링 핀, 볼링공, 색 테이프
*나무, 낙엽, 잠자리 등이 붙은 단위블록
수,과학영역
*잠자리, 메뚜기, 귀뚜라
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