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유아의 참여와 몰입을 유도해야 한다.
- 유아의 탐구와 사고를 촉진해야 한다.
- 유아의 협동과 의사소통 능력을 기르도록 해야 한다.
프로젝트 접근법은 유아의 전인적 성장과 발달을 돕는 효과적인 교육방법이다. 유아교육에서 프로젝트 접
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교육사례들을 하여 4차 산업혁명시대가 요구하고 있는 인재양성에 필요한 유아교육 방향성을 탐색하였다. 교육현장의 사례들을 분석하는 과정을 기반으로 미래 사회가 요구하고 있는 핵심역량, 교육내용, 그리고 교육방법을 고찰하였다. 해
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유아교육기관의 교육과정 운영에 관한 연구. 인간발달연구소.
이영자(1978). 유치원 교육과정과 교육체제. 서울 : 유아교육연구. (Vol. 2).
이영자·최경애(1999). 유아교육프로그램과 교수매체. 서울 : 교문사.
이칭찬(1998). 교육방법 교육공학. 서울
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유아를 위한 창의성교육, 교육과학사
◈ 교육부(1996), 유아의 인성지도를 위한 동시자료
◈ 교육부(1995), 유아관찰 척도, 인쇄공업협동조합
◈ 이영·조연순(1991), 아동의 세계, 양서원
◈ 이영석(1985), 아동연구방법론, 창지사
◈ 홍순정(1997), 어
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교육을 통하여 잠재능력을 계발하는 일이 필요하다고 하였다.
특히, 동화구연은 유아들의 국어교육, 인성교육, 창의성교육에 가장 우수한 전달방법으로 평가되고 있으며, 동화구연은 매체를 뛰어 넘는 정서적 유대감으로 말하는 사람과 듣는
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교육방법의 교육공학적 이해, 파주: 교육과학사, 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
-교육공학의 정의
1)교육공학의 정의
2)내가 생각한 교육공학
-교육공학의 영역
1)설계영역
2)개발영역
3)활용영역
4)관리영역
5)평가영역
-유아 교육 현장에
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방법이 유용한가에 대해 고려할 수 있다. 즉, 본 연구에서 사용한 바와 같이 유아들의 발달 수준과 창의성 증진에 영향을 미칠 것이라 가정되는 적절한 동화를 선정하는 일이 무엇보다도 중요하다. 그리고 유아의 언어교육을 위해 적합한 교
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유아교육과정, 태영출판사 2013
홍순정 저 , 글로벌시대의 영유아 교육과정, 양서원 2013 목차
1. 표현생활영역과 창의성 교육
1) 표현생활영역의 성격
2) 표현생활영역과 창의성
2. 창의적 교수-학습 방법
1) 교수-학습이론 및 원리
가.
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본론
1. 비고스키의 사회문화적 구성주의
1) 학습과 발달
2) 근접발달영역과 스케폴딩
3) 인지발달의 중요한 상호작용
(1) 모델링
(2) 또래 교사
(3) 협동학습
2. 과학교육방법에의 적용
Ⅲ.
결론
Ⅳ.
참고문헌
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유아기의 창의성은 발달 과정에서 이루어지고 성장해 가는 과정에 놓여 있는 것으로 수용되어져야 할 것이다.
참고문헌
교육부(1998) / 유치원 교육과정 해설, 서울 : 교육부
박성익(1987) / 수업방법탐구, 서울 : 교육과학사
이중섭(1997) / 탐구적
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