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1. 학습이론
1) 고전적 조건형성
2) 조작적 조건형성
3) 인지학습
2. 동기 및 갈등이론
3. 인지이론
4. 인격발달이론
1) Freud의 고전 정신분석이론
2) Erikson의 현대 정신분석이론-정신사회적발달 이론
3) Sullivan의 대인관계이
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1. 성격의 발달단계
1) 영아기(0~18개월)
2) 아동기(18개월~6세)
3) 소년기(6~9세)
4) 전청소년기(9~12세)
5) 초기 청소년기(12~14세)
6) 후기 청소년기(14~21세)
2. 성격의 구조
1) 역동성
2) 인격화
3) 인지과정
Ⅳ. Mahler의 분리 개별화이론 = 대상관
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3. 반복이론 (Stanley Hall)
4. 연습이론 (Karl Groos)
5. 고전 이론의 비판
Ⅳ. 현대 놀이 이론
1. 심리 역동적 이론(정신분석 이론) -Freud, Curry, Tinnich,Erikson
1) Sigmund Freud
2) Brown, Curry & Tinnich
3) Erikson
2. 인지 이론 - Piaget, Vygotsky, Bruner
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<표 7> 사회놀이 범주 …………………………………………………13
<표 8> 인지 발달 이론과 각성조절이론 비교 …………………………15
<표 9> Garvey의 사회적 놀이에서의 언어적 수단 ……………………17
<표 10> 고전적 놀이이론과 현대
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고전적 놀이이론은 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 놀이 이론의 개요
1. 고전적 놀이이론
2. 현대적 놀이이론
Ⅲ. 정신분석이론
1. Freud의 이론
2. Erikson의 이론
①
②
③
Ⅳ. 인지이론
1. Piaget의 이론
①
②
③
2. Bruner의 이론
3. Sutton-Smith의 이
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