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교육인사행정 - 수단이 아니고 목적으로 다루어져야 한다.
집단에 기반을 두고 운영되어야 한다.
동료적인 입장에서 행정에 임해야 한다.
능력에 따라 적재적소에 배치해야 한다.
11. 인간관계론-과학적 관리론에 반발( 인간의 심리적 사회적
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교육행정제도, 백종억, 1996, 교육과학사
교직실무편람, 서울특별시교육연구원, 1998, 서울특별시교육연구원
교육공무원법
0. 목차
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
2. 연구의 목적
Ⅱ. 본론
1. 현행교원인사제도와 그 문제점
1) 교원의 자격과 임용
2) 인
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론적 학문분과로 인정받을 수 있다고 보며, 그것을 여기서 지방정부론이라고 칭하는 것이다. Ⅰ. 기존 교과서 분석
Ⅱ. 새로운 방향 모색
Ⅲ. 지방정부론
1. 정부론에서 보는 정부의 위치
2. 지방정부란
Ⅳ. 지방정부론의 대상과
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론과 Y이론(Douglas McGregor의 인간성 가설)
3. Herzberg의 동기․위생 이론
1) 동기․위생 이론(2요인 이론)
2) 동기 요인
3)위생 요인
4)동기요인추구자와 위생요인추구자
5)교육행정에의 적용
6)동기․위생이론에 대한 비판
4. Argyris
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론. 서울: 청록출판사
- 이용교(2006). 디지털 청소년복지. 서울: 인간과 복지
- 윤철수 외(2008). 사회복지개론. 서울: 학지사
- 국가청소년위원회(2007). 청소년백서
- 조성연 외(2008). 청소년복지론. 서울: 학지사 Ⅰ. 성의 개념과 남녀 성차의 원
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론
지금까지 본론에서는 대한민국의 정부형태의 변천사를 기술해 보았다. 이상에서 살펴본 바와 같이 ‘87년 6월 항쟁’의 결과물로 지금의 대통령 직선제가 도입되었으나 그 동안 부작용이 적지 않았다. 따라서 제도변경의 필요성이 관련학
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론
새로운 경력개발제도는 기존의 경력개발에서 한걸음 더 나아가 경계계획, 경력개발 및 성과평가의 경력개발과정을 중심으로 형성된 경력개발지원시스템에 경력개발 관련 정보를 포함하는 인사정보시스템과 직군중심채용제도, 복선형 승
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론
1.문제제기
본론
1.연공서열과성과주의결합한국형연봉
2.능력주의연봉제
3.능력개발중심 인사관리
4.능력없으면 사실상퇴출
-채용에 있어서의 문제점과 개선방향
-개발 및 교육의 문제점과 개선방향
-평가 및 인사고과제도의
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교육행정의 이해』, 원미사, 2000.
김정한, 『장학론 - 이론·연구·실제』, 학지사, 2003
남정걸,『교육행정 및 교육경영』, 제2개정판, 교육과학사, 1997.
신중식ㆍ강영삼,『교육행정ㆍ학원론』, 교육출판사, 2001.
윤정일 외,『교육행정학원론』,
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교육 이수로 대체할 수 있다.
2) 아동복지론은 청소년복지론 혹은 아동청소년복지론으로 대체할 수 있다.
3) 교육학 관련 교과목이란 교육학개론, 교육행정론, 교육정책론 중의 한 과목을 의미하며, 2급 정교사 이상의 자격을 갖고 있는 자는
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