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이남의 사할린을 내주게 되었다. 또한, 이 전쟁을 계기로 청나라와 러시아 모두 일본이 우리나라에 대한 권리를 독차지하는 것을 막을 수 없게 되었다.
이외에도 큰 공통점이 있다면 청일전쟁과 러일전쟁 모두 해전으로 인해 종식되었다는 것
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우리는 정면전과 더불어 게릴라전까지 병행해야 한다는 말이다. 더 쉽게 말하자면 적의 배후를 쳐야 한다는 말이다. 가장 쉽게 말하자면 뒤통수를 치란 말이다.
고구려연구재단은 고구려사를 비롯한 동북지역의 역사를 중국사에 귀속시키려
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우리나라 및 다른 나라들의 주요한 관심과제로 떠오른 것이 역사의 왜곡과 그에 관련된 일종의 비방의 말일 것이다. 우리나라 주변국인 중국과 일본이 그들의 역사를 왜곡하고 한반도의 역사를 왜곡하고 있다. 그중 특히, ‘동북공정’이 문
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이러한 역사왜곡을 바로잡아 민족의 자긍심과 주체성을 회복하는 동시에 동북아시대의 중심국이라는 사고전환의 계기가 될 것이라 생각된다. 뿐만 아니라 이러한 문제는 가치문제인 동시에 일본역사왜곡교과서, 독도영유권과 같이 새로운
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대한 전면적 음모 책임 전가, 일본 군국주의의 중국 동북지방에 대한 식민통치 미화, 난징대학살 역사적 사실 은폐, 극동 국제군사법정의 일본 전범재판에 대한 공격 등의 오류를 지적하고 있다.
(4) UN인권위원회
일본의 왜곡교과서와 이에 대
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역사적 사실 은폐‘ ’극동 군제군사법정의 전범 재판에 대한 공격‘등의 왜곡된 서술에 대하여 거론하며 강하게 반발했다.
결론
한국과 중국 일본은 같은 동북아 지역에서 오랜 동안 같은 역사권 안에서 각각의 역사를 이룩해왔다. 그러나
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이것은 당시 대표적인 지성인인 안정복이 본 한국사의 정통성 확인이다.
3. 결론
\'동북공정\'의 고구려사를 중국역사의 일부로 편입시키기 위한 역사왜곡은 일본역사교과서 사건보다 더욱 심각한 것이다. 왜냐하면 일본의 역사왜곡사건은
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이 바람직한 지를 연구하고, 그것을 실천하는 쪽으로 대응 방향을 잡아야 한다. 그러한 활동의 기반은 일본 역사 교과서 왜곡에 대응하면서 어느 정도 마련되었다고 판단되므로, 그 기반을 적극적으로 활용할 필요가 있겠다.
넷째, 중국의 역
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교과서 연구소) 「중국 역사교과서의 고구려·발해사」『대고구려역사 중국에는 없다』예문당 2004,6 342p
2) 간도협약
2-1) 간도
간도는 넓게는 만주 지역 전체를 일컫기도 하지만, 일반적으로 백두산 북쪽의 만주지역일대, 우리가 흔히 연변이
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역사교과서가 이를 고집하려고 애쓰는 것은 일본이 고대부터 대외팽창을 활발하게 전개한 위대한 국가였다는 인식을 학생들에게 심어주기 위한 의도라고 볼 수 있다.
② 한반도는 일본의 안전을 위협하는 흉기 - 조선반도흉기론
역사적, 지
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