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학습
보충문제
심화문제
다음은 연속한 두 자연수의 곱이 56일 때, 이 두 수를 구하는 과정을 나타낸 것이다. □안에 알맞은 것을 써 넣어라.
연속한 두 자연수를 이라고 하면,
이 방정식의 해는
또는
그런데 는 자연수이므로
따라서, 구하는
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-x+11에 넣으면
y=7 ∴x=4, y=7
구할 수 있죠? 그런데 이 문제는 이렇게 풀어도 되지만 소거법을 이용해서 풀어도 되겠죠. 여러분이 편한대로 가감법과 대입법을 이용해서 연립방정식을 풀면 되요. 알겠죠? 이제 여러분이 한 번 풀어보도록 하죠.
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운동방정식의 풀이
◎ 운동 방정식 풀이 과정
ⅰ) 마찰이 없는 수평면 위 두 물체의 운동 방정식
마찰을 무시할 수 있는 수평면에 질량 M인 물체 A 와 질량 m 인 물체 B를 가벼운 실로 연결하고 일정한 힘 F로 끌고 가고 있다.
① 물체에 작용하는
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미지수가 2개인 일차방정식
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개별학습
- 용어를 제시하고 학생들에게 설명한다.
* 파워포인트 자료 제시
- 문제①을 학생들과 함께 보고 생각할 시간을 주도록 한다.
새로운 용어를 다시 한번 상기 시키며 문제를 설명한다.
-
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학습지도안 본시 내용
미지수가 2개인 일차방정식
도입 : 미지수가 1개인 문자식의 해 구하기(지난 차시 수업의 복습)
전개 :(탐구활동)생활에 접한 상황을 통하여 일차방정식의 뜻을 안다.
일차방정식의 해 구하기.
예제
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학습 활동
수업형태
및 자료
도달점 및
지도상 유의점
교 사
학 생
정
리
4
분
(37)
▶본시내용정리
PPT를 이용하여 학생들에게 이번시간에 배운 일차방정식의 풀이 방법들에 대해서 확인 및 정리시킨다.
※ 일차방정식의 풀이
(일차식)=0 → (수)
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학습지도안(연립방정식의 해)
도입 : 일차방정식의 해 구하기(지난 차시 수업의 복습)
전개 : 미지수가 2개인 연립일차방정식의 뜻과 그 해
예제 및 문제 풀이(1)
예제 및 문제 풀이(2)
정리 및 평가 : 형성평가 실시
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학습
확 인
학습목표
확 인
동기유발
하 기
전시학습을 확인
-일차부등식의 뜻과 해의 뜻 을 알고 있는가?
-ppt를 통해 상기시킨다.
학습목표 제시
-학생들이 학습목표를 인지 하도록 읽게 한다.
동기유발(발문)
-연립일차방정식의 뜻 설명.
-일
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가) 단원의 지도 목적
나) 지도상의 유의점
다) 지도 계통
라) 지도 계획
Ⅱ. 본시 학습 지도 계획
1) 본시 학습 지도 계획
2) 본시 학습 목표
3) 본시 교수 학습 계획안
4) 형성평가
5) 형성평가의 답
6) 판서 계획
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일차방정식
2) 연립일차방정식의 풀이와 활용
Ⅳ. 본시의 교수 ․ 학습 과정안
1. 교수 ․ 학습 과정안 --------------------------------------- 10p
■ 활용 자료
1. 활동학습지 --------------------------------------------- 12p
2. 형성평가지 --
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