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수 있다(Rakos와 Schroeder. 1980).
일반화된 자기주장 훈련 프로그램에 포함되어야 할 장면으로는, Mcfall과 Marston(1970)등은 거절 등의 부정적인 표현과 관계되는 자기주장 반응을 요구하는 14가지의 대인관계 장면을 포함할 것을 지적하고 있다. Eister
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자기주장을 잘할 수 있는 훈련이 필요하다.
주장행동은 주장, 주장적행동 및 주장적반응 등의 용어로 사용되어지고 있다. 자신의 생각이나 의견을 상대방에게 직접 마음속에 있는 그대로 솔직하게 말할 수 있는 주장적행동은 개인 각자가 가
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로 바꾸도록 노력한다.
* 비주장행동의 원인이 정서적인 것일 때
- 불안을 극복하기 위해 이완훈련과 자기진술의 방법을 사용한다. 그리고 상호억제의 원리 도 사용하고 있는데, 이는 합리적 사고를 가지고 자기주장행동에 대한 자신감이 생
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자기주장훈련의 효과
자기주장 기술훈련을 실시한 후 얻어낸 결과에 따른 결론은 다음과 같다.
첫째, 자기주장 기술 훈련이 정신지체아의 대화하기 기술 능력 향상에 효과가 있었다. 같은 또래의 친구에게 말 걸기와 자신에게 공평하지 못한
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Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
2 연구의 구성
Ⅱ. 이론적 배경
1. 자기표현훈련
2. 사회성
3. 자아존중감
4. 공격성
5. 대인불안
6. 발표불안
7. 학습부진아
8. 고립아동
Ⅲ. 자기표현훈련 프로그램의 효과 분석
1. 자기표현훈련의 결과
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