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기독교 생명 윤리』. 서울:장로회신학대학교출판부, 2004.
김학수, 『되는 일이 없어요?』, 서울:예영커뮤니케이션, 2004.
박상칠, 조용범, 『자살, 예방할 수 있다』, 서울:학지사, 1998.
H. Norman Whright, Crisis Counseling, 『위기 상담학』, 전요섭, 황동
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자살과 존엄사의 경계
Ⅳ. 기독 윤리적 접근
1. 성경이 말한 죽음
2. 존엄사에 관한 신학적 입장
Ⅴ. 존엄사에 관한 사례 연구
1. 사례1: 존엄사를 사키지 않으면 안 될 상황(의사와 판정과 환자의 자율성)
2. 사례2: 존엄사가 남용될
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윤리학 강의』, 서광사
-류지한, “안락사-자비인가 살인인가?”, 동의대학교 문화컨텐츠 연구 소-문성학, “안락사의 도덕적 논쟁”, 철학논총 Vol. 15, 새한철학회-정유석, “삶의 질과 안락사, 기독교적 의료윤리의 관점”, 기독교사회윤리 Vo
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기독교적 의료윤리의 관점”, 기독교사회윤리 Vol.3, 한국기독교 사회윤리학회, 2000.
-정인화, 『고뇌하는 현대인을 위한 윤리학 강의』, 서광사, 1996. 목 차
Ⅰ. 안락사의 개념과 유형
1. 안락사의 개념
2. 안락사의 유형
Ⅱ.
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윤리의 제문제], 서광사, p423
2) 박상칠, 조용범,[자살, 예방할 수 있다], 학지사, 1998, p70-78
3) 권성수, "자살, 성경 속에서 알아본다." [자살] (서울:도서출판두란노, 1995),
4) 나학진,"자살 정당한가" [자살], (서울:두란노, 1991)
5) 신국원, [기독교
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윤리는 시간이 가면 갈수록 그 기준이 바뀌고 무엇을 중점으로 생각하느냐에 따라 달라졌다. 그러나 우리들은 이렇게 어떤 기준과 무엇을 중점에 맞추냐에 따라 바뀌지 않는다. 여기서 우리는 사회질서의 기독교화를 위한 윤리와 초월윤리,
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기독교윤리의 충돌영역), 한남대학교 논문집 제 33 집 121~134면, 2003.
류지한, ‘안락사’, 비교문화연구 15집 77~105면, 2003.
제럴드 드워킨 외 지음/석기용정기도 옮김, ‘안락사 논쟁’, 책세상, 1999.
이형국, ‘형법총론’, 현문사, 1998.
신치재
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기독교 윤리적접근”, (목원대학교 신학대학원 기독교윤리학, 2001)
오정진, “아내구타의 원인과 대책에 대한 연구-법안을 위한제언”, (서울대학교 석사논문, 1994)
오재환 “아내구타”, (이화여대 대학원 연구 논문 17집, 1998)
이소희, 여성복
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기독교 윤리학 개론」 서울:대한 기독교 서회
, 1989.
, Critique of the Situation Ethics Debate. 서울: 서광사, 1978.
맹용길, 「기독교 윤리학 입문」 서울: 대한 기독교 출판사, 1976.
박봉배, "그리스도와 윤리" 「기독교 윤리학 개론」 서울:대한 기독교 출
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자살하는 아이들
2) 폭력과 포르노에 노출된 아이들
3. 늘어가는 사교육비
4. 아동 및 청소년의 두뇌 유출
Ⅳ. 공교육에서 기독교교육의 필요성
Ⅴ. 공교육에서 기독교교육 실천방안 - 공립초등학교 중심으로 연구
1. 교육과
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지막으로, 학교 내에서 기독교적 윤리와 삶의 지침을 널리 알리고, 학생들이 바람직한 신앙인으로 성장하는 데 도움을 주고 싶습니다. 이를 위해 다양한 기독교 관련 세미나와 워크숍을 기획하거나 참여하며, 기독교적 삶의 중요성을 널리 알
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기독교 학술지에 연구 결과를 발표하거나 학술 대회에 참석하여 성과를 나누고, 다른 신학자들과의 교류를 통해 신학적 시각을 확장할 것입니다. 연구 주제로는 고대 성경 해석, 현대 기독교 윤리, 교회 내 이슈 등에 대해 심도 있는 연구를
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킬을 키우는 데 집중할 계획입니다. 이를 위해 대학원 내 다양한 세미나와 협력 과제에 적극 참여하고, 멘토와의 상담을 통해 지속적인 자기 발전을 모색하겠습니다. 더불어, 성경적 가치관과 기독교 윤리를 바탕으로 한 학문적 연구에 몰입
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기독교 가치관을 바탕으로 사회에 긍정적인 기여를 하고 싶다는 목표가 더욱 확고해졌습니다. 기독교학은 단순한 학문이 아니라, 삶의 윤리와 가치관을 형성하는 데 중요한 역할을 한다고 믿습니다. 이를 통해 개인은 물론 타인의 삶에도 영
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기독교교육학과에서 제공하는 체계적인 커리큘럼과 윤리적 교육의 원리를 통해, 궁극적으로는 학생들에게 삶의 방향성과 의미를 제시할 수 있는 인재로 성장하고자 합니다. 또한, 세운 목표와 비전은 기독교적 가치관을 바탕으로 한 교육자
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