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유아들이 직접 체험해 볼 수 있는 개별화 보육·교육활동을 계획·운영해야 한다.
⑦가정처럼 편안하고 안정된 분위기와 환경을 경험할 수 있도록 하고, 풍부한 문화 체험을 포함시켜 활동을 계획·운영하여야 한다.
Ⅲ. 결론
현대사회에서 여
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정신분석이론(프로이드이론)의 성격발달분류
1. 구강기 Oral Stage
2. 항문기 Anal Stare
3. 남근기 Patience Stage
4. 잠복기
5. 생식기
Ⅵ. 정신분석이론(프로이드이론)의 성격발달내용
1. 유아의 성욕
2. 이성으로의 발전
3. 성애기의 현상
Ⅶ.
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유아교육)
2) 능동적인 상호작용 (놀이 유아가 세상을 만나고 살아가는 힘)
3) 교사 연수 (누리과정 컨설팅)
4) 교육과정의 평가 (관찰 기록 안내서, 교사를 위한 놀이운영 사례집, 학습공동체 만들
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유아교육기관 운영관리, 보현사
7) 방문한 유아교육기관(www.yangduk.co.kr) 1. 유아교육기관의 체제와 종류
1) 유아교육기관의 개념
2) 유아교육기관의 체제와 종류
2. 유아교육기관에서 영역별 교재교구에 대
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2. 교사 인터뷰 및 설문조사
가. 김성숙 선생님 인터뷰
나. 우정민 선생님 설문조사
다. 김정미 선생님 설문조사
라. 한미영 선생님 설문조사
마. 노윤희 선생님 설문조사
Ⅴ. 논의 및 결론
*참고자료
*첨부자료(설문지)
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아이들이 올바르고 건강하게 성장할 수 있도록 다 함께 지도하자는 공통된 마음을 가지는 것도 중요하다고 생각한다.
※참고문헌
김정숙이수민박진아, 유아교육기관 운영관리 교재 & 멀티강의
임상도, 2019, 「유아교육기관 운영관리 관련 연
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론 - 들어가며
Ⅱ. 본 론
1. 유아교육기관 급식관리의 개념
2. 유아교육기관 급식의 실시 중요성 및 의의
3. 유아교육기관 급식관리 관련 법령
4. 유아교육기관 급식관리의 유의점
1) 식단의 계획
2) 식품의 구입
3) 식품의 보관
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유아와 언어적 상호작용을 한다.
넷째, 유아가 하는 말과 생각을 듣고 교사는 즉각적인 반응을 해주도록 한다.
Ⅲ. 결 론
유아의 발달 과정이 일련의 독립적이며 질적으로 다른 단계들로 구성된다고 믿는 정신분석이론은 발달을 불연속적인
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정신 건강을 유지하기 위해서는 건강상태에 대한 지속적인 평가와 관리 노력이 필요하다.
1) 건강상태 질문지(교재 147-148, 표 4-3)를 이용하여 자신의 건강상태를 평가한 후 총점과 구체적인 취약 항목 등을 확인하고 그 특성을 파악하여 서술
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유아교육기관 운영관리. 정민사
박재환(2002). 유아교육기관의 경영관리. 양서원
강문희 외(2002). 유아교육기관운영관리. 학지사
주은희(2003). 한국 유아의 취학 전 기관 경험과 부모 만족도. 문명연지
이희경(2006). 유아교육개론. 태영출판사
박
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