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아동복지론,학지사
2. 허남순 외, .(2005), 빈곤 아동과 삶의 질,학지사
3. 박정란 · 서홍란 (2004)/아동복지론/양서원
4. 이소희외 3명/(2004)/가족문제와 가족복지/대왕사
5. 김성경, 외 2명/(2006)/ 아동복지론/양서원 >>들어가기
Ⅰ. 빈곤아동
1.
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관계에서의 애착의 기능에 대한 연구
3) 자폐
4) 반응성 애착장애
5) 자폐증과 반응성 애착장애의 차이점
6) 유아기 부모의 역할
2. 아동기 부모
(1) 버릇없는 아이
(2) 관심 대 간섭
1) Baumrind의
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장 서론
Ⅰ. 목적
Ⅱ. 청소년기의 개념 및 필요성
제 2 장 본론
Ⅰ. 한국 청소년의 실태
1. 또래관계와 여가활동
2. 가족
3. 한국 입시교육 체제
Ⅱ. 청소년의 문제점
Ⅲ.
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아동복지법이 그 실효를 거둘 수 있도록 하기 위해서는 기존관계법률의 보완과 더불어 사회보장 프로그램으로서의 아동수당 또는 가족수당제도를 국민기초생활보장수급자 가족 내지 영세가정으로부터의 단계적인 도입실시가 아동의 가정
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장제도를 통한 경제적 원조를 하도록 해야 할 것이다. 이와 더불어 가정복지기관을 중심으로 다양한 프로그램을 통한 가정복지서비스를 적극적으로 추진함으로써 결손가족이나 문제 가정의 아동의 건전한 육성 발달과 아울러 복지를 도모하
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아동복지론, 이대근 저, 형설출판사
관련사이트
한국복지교육원
청소년보호위원회
노동부
보건복지부
학교사회사업실천가 협회
아동복지센터 들어가면서
1. 가족복지사업
1) 가족복지사업의 개념
2) 가족복지사업의 기능
3)
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장애는 가족체계가 가지는 문제의 반영으로 생각하고, 그 체계에 변화를 줌으로써 문제를 해결할 수 있다고 주장한다.
참고문헌
조흥식 외(2006). 가족복지학. 학지사.
김선미 외(2008). 다문화교육의 이해. 한국문화사.
아산복지재단(1997). 아동
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아동학대상담전화 : 언제나 사용 가능,전문가, 훈련받은 자원봉사자가 상담원, 중재자들에게 아동학대에 관한 실증적 자료, 사고의 형태에 대한 정보를 제공
(3) 아동학대의 영향
- 정서적, 행동적, 학습적, 신체적인 장애아동이 될 가능성이
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관계를 형성하고 성장에 필요한 다양한 도움을 받을 수 있도록 하는 것이다.
예방적인 차원에서 부모교육의 기회를 제공하고, 아동을 보다 잘 이해할 수 있는 다양 한 프로그램을 제공해야 한다.
가정의 기능을 강화시키고 가정 내 가족관
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교육에서 전환(transition)은 한 연령단계에서 다른 연령 단계로의 변화나 이동을 말한다. 프로그램 요구상의 변화는 장애아동과 그 가족들을 위한 서비스 전달 체계 내에서 많은 전환을 가져올 수 있다. 종종 아동은 가정중심 모델에서 기관중
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