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판소리가 기록의 대상이 된 것은 판소리의 청중이 양반층으로 확대되는 시기와 일치하고 있다. → 이것이 판소리의 발전 과정에서 가지는 의미에 대해 생각해 보기. ▶ 영화로 제작된 「서편제」같은 작품들을 감상하면서 판소리에 대한 공
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  • 등록일 2018.06.04
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판소리의 웃음을 분류해 보기로 한다. 이 때 작중인물과 창자의 웃음이 대립하느냐 대립하지 않느냐도 고려되긴 하지만 이것은 그다지 중시되지 않을 것이다. 이들 상호 간의 조화나 대립은 결국 청자를 염두에 둔 것이기 때문이다. 다시 말
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  • 등록일 2011.10.19
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판소리 학회 「판소리의 세계」김병익 지음. 판소리 학회 엮음. <문학과 지성사> 2000.2 (3) 오적 오적 전문 보기 http://kin.naver.com/db/detail.php?d1id=3&dir_id=30610&eid=avcd8JipGrdcV/XLaY4RGC1dIOyMZAa6&qb=xse80riuIL/AwPs <오적>은 서두가 "시를 쓰되 좀스럽게
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  • 등록일 2008.01.27
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보기는 어렵다. 우선 대표적 논의를 들면, 이기우는 명창론에서 송만갑, 정정렬, 이동백을 통해 ‘연속변이선택’이라는 판소리 전승의 특성과 명창의 조건을 논한 바 있다. 그리고 유영대는 송만갑의 유성기 음반 사설을 해설하였고, 배연형
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  • 등록일 2011.10.20
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판소리에 나타난 언어유희 교육 이념 Ⅲ. 판소리에 나타난 언어유희 교육 내용 1. 지식 - 판소리에 나타난 언어유희를 안다. 2. 수행 - 다양한 언어상황에서 언어유희를 활용할 수 있다. Ⅳ. 판소리에 나타난 언어유희 교육 방법 1. 목표 2
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  • 등록일 2009.11.12
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논문 34건

재미있게 생각하는 부분을 찾고, 그 까닭도 말해 보게 함으로써 사물이 시적 표현의 대상으로 될 수 있음을 알게 하는 것도 중요하다. 참고문헌 강희근, 『우리 시 짓기』, 도서출판 한빛, 2004. 구인환 외, 『문학 교수학습 방법론』, 삼지원, 2
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  • 발행일 2008.11.05
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다시금 해보게 되었다. 아무쪼록 인간냄새가 물씬 풍기는 채만식의 작품에 대한 고찰을 통해 큰 감명받음을 끝으로 이번 채만식에 대한 연구를 맺고자 한다. I. 서론……………………………………………………………1 II. 기존의 채만
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  • 발행일 2009.11.24
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보기 오늘 하루는 더 바쁘게 지나간 것 같다. 숲에 다녀오니 오전 일정이 지나가고, 낮잠 자고 미술활동을 하니 끝날 시간이 다가왔었다. 아이들과 함께 숲에 가는 것은 처음이었는데 맑은 공기와 함께 나무들을 보니 나도 같이 즐거워졌다.
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  • 발행일 2014.01.14
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다시 보기 : 반성적 실천과 노력   2) 관찰자․평가자들과 함께 보기 : 전문가다운 태도 경주   3) 발표자․진행자로서의 경험 : 발표불안에서 자신감 향상으로   4) 소그룹협력활동을 통한 성공적 경험 : 함께 해서 좋아요   
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  • 발행일 2012.05.10
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다시 되돌려보기 싫은 과거였기 때문이다. 한편, 우리에게 단순히 트라우마를 입혔던 주체에 대해 그저 담긴 서러움과 한의 시각에서 접근한 나머지, 일본이라는 사회와 일본인에 대해 다채로운 분석은 이루어지지 못하고 있는 것이 현실이
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  • 발행일 2010.06.13
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취업자료 116건

다시 뵙고 싶습니다. 정말 열심히 근무할 자신이 있습니다. 15) 마지막 면접 Tip ! - 지원한 학교 홈페이지에 들어가서 그 학교에 대한 특성을 파악한다. (교육목표, 교화, 교목, 학교 규모 등) - 단정한 정장에 구두 착용 - 말투는‘~해요’보다
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  • 등록일 2017.12.07
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다시 빠져보기 위해 주변 친구들을 섭외하여 축구대회에 참여하기로 마음먹게 되었습니다. 시합이 얼마 남지 않은 상황이었기에 연습할 수 있는 시간이 하루에 1시간 및 2시간 정도 밖에 되지 않았지만 짧은 시간인 만큼 오히려 더욱 집중하
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  • 등록일 2019.11.25
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  • 직종구분 공사, 공무원
다시 계획을 짜보기도 하고. 일정중에 발생하는 문제점들은 잘 기록해뒀다가 다른 대안을 세워 대체하기도 하였습니다. 상황에 따라 수시로 바뀌는 스케줄과 어려움을 마주했을 때 능동적으로 대처하는 경험들은 자존감까지 높일 수 있던 값
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  • 등록일 2016.04.01
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  • 직종구분 서비스, 기타 특수직
보기를 통하여 다시 탐구활동 2로 돌아가 이론적으로 배운 함수의 연속, 불연속의 개념을 재정립 시킨다. 35' (45') 문제 3 다음 함수의 [ ]안의 점에서의 연속 또는 불연속을 조사하여라. (1) (2) (3) (4) (풀이) (1) 정의되고 이며 이다. 따라서
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  • 등록일 2020.11.03
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  • 직종구분 교육 강사직
다시 산다고 해도 정상적인 거래라고 보기는 힘들 것 같습니다. 만약 제가 그 상황에 처하게 된다면 단호하면서도 최대한 정중하게 거래업체 사장의 제안을 거절하겠습니다. 최근 들어, 일부 금융기관과 공기업의 비리가 사회적으로 큰 지탄
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  • 등록일 2011.10.13
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  • 직종구분 일반사무직
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