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문제점과 개선책
3. 건축사의 업무 5
3-1. 업무구분
3-2. 최근 건축사의 업무
4. 결론 6
5. 출처
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(교육평가)
Ⅵ. 수행평가(교육평가)
1. 개념
2. 특성
3. 필요성
4. 이론적 배경
5. 방법
1) 서술형 검사
2) 논술형 검사
3) 구술시험
4) 토론법
5) 실기 평가
6) 실험 실습법
7) 관찰법
8) 면접법
9) 보고서법
10) 포트폴리오
참고문헌
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시험 준비를 하는 친구들에게서 흔히 ‘행정학은 쉬운거 같다’라는 말을 종종 듣곤 한다. 어느 전공이든 쉬운 전공은 없다고 생각한다. 하지만, 행정학을 전공하지 않고 단지 학원에서 또는 시험문제풀이 책에서 객관식으로 공무원 시험과
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문제들을 포함하고 있었는데, 구체적 내용은 다음과 같다.
(1) 교육적 측면
① 중학교 교육과정의 파행적 운영
평준화 정책 실시 당시 고등학교 입학시험은 중학교 교육을 파행으로 이끄는 주요 원인이 되었다. 학교에서는 단순 지식을 암기
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입학자격시험(바깔로레아)을 통과한 후, 대학을 비롯한 고등교육 기관에서는 곧바로 전문교육이 가능
다. 미국의 학제
의무교육 연령
고등학교까지의 교육
학제현황
초등학교, 중학교, 고등학교, 초급(기술 대학), 대학(College)그리고 대학원(
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plan(1986)의 변별 교육과정
1) 영재를 위한 학습 내용의 성격
2) 학습 기회를 제시하는 절차
3) 영재들에 대한 학습 기대치
2. Gallagher(1975)의 영재교육과정 개발 모형
1) 내용
2) 과정
3) 산출
4) 학습 환경
3. Renzulli(1977) 의 삼부심화학습 모형
1
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문제 해결 과정의 여러 국면에 대하여 각각의 점수를 할당하고 전체적으로 합산하는 방법이다. 분석적 채점 기준을 세우기 위해서는 문제 해결 과정을 분석하여 문제 이해, 풀이 계획 세우기, 답 구하기와 같이 몇 개의 단계로 구분하는 것이
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구술시험 마.디자인 혹은 창작품 제작 바.시청각매체제작
6. 사회과 본연적 수업의 표준
-참 평가 표준에 부합 될 수 있는 수업에서 요구되는 지적 특질의 표준 (newman)
가.지식의 구성 -표준1. 고등사고로의 유도
나.학문적인 탐구 -표준2. 지식
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환경적 요인
Ⅳ. 인터넷 활용 수업의 특징
1. 인터넷 활용 수업의 장점
2. 인터넷 활용 수업의 단점
Ⅴ. 열린교육의 특성과 기본원리
1. 열린교육의 기본원리
2. 열린교육의 특성
* 열린교육의 문제점과 대책
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계획단계 ⇒ 진단 단계 ⇒ 지도 단계 ⇒ 발전 단계 ⇒ 평가 단계
② 교재 유형별 하위 모형
수학과의 교재는 크게 개념 형성 교재, 원리법칙 발견 교재, 문제 해결 교재로 구분된다. 개념 형성 학습에서는 개념의 언어화, 기호화를 서두르지 않
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