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개념에 미치는 영향, 서울교육대학교, 2006 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 민속놀이(전통놀이)의 정의
Ⅲ. 민속놀이(전통놀이)의 분류
1. 가마놀이
2. 깨끔질 싸움
3. 고누(고니)
1) 곤질 고누
2) 물래고누
3) 샘고누(우물고누)
4) 6밭고누
5) 호박고누
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마을교육자본의 확보 또한 강조되고 있다. 이는 마을교육공동체의 개념이 이론적 개념에 머물지 않고 이념이 실천의 과정으로 옮겨가기 위한 노력이 필요하며, 이를 촉진하기 위한 방안으로 정책으로서 마을교육공동체가 공존해야 함을 시
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확장성
Ⅲ. 전남지역 전통주거로서 중상류 주거의 건축적 특성
1. 주거의 배치유형
1) 마당의 구성형식에 의한 분류
2) 동구성 형식에 의한 분류
2. 주거건축의 외부공간 구성
3. 마을공동체와 모정의 의의
Ⅳ. 결 론
참고문헌
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전통음악은 음력 정초나 추석같은 명절에 잠시 찾아보는 의식으로 생각한다. 마을마다 농악이라 일컫는 풍물굿이 행해졌으나 그동안 밀려든 서구 문화에 밀려 그것조차 이제는 찾아보기 어려운 실정이다.
자신의 문화와 전통을 이해하지 않
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마을에서 농사짓는 평범한 농민이다. 나이는 40대 중반으로, 아내와 세 아들, 두 딸과 함께 살고 있다. 이곳은 산과 들이 어우러진 자연 속에 자리 잡고 있으며, 일 년 내내 농사일로 바쁘게 살아가고 있다. 마을은 전통적으로 농업에 의존하는
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마을에서 농사짓는 평범한 농민이다. 나이는 40대 중반으로, 아내와 세 아들, 두 딸과 함께 살고 있다. 이곳은 산과 들이 어우러진 자연 속에 자리 잡고 있으며, 일 년 내내 농사일로 바쁘게 살아가고 있다. 마을은 전통적으로 농업에 의존하는
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마을에서 희망을 찾다, 한국방송통신대학교출판문화원, 2015.
곽현근(2015). 주민자치 개념화를 통한 모형 설계와 제도화 방향. 한국행정학보.
김면 외 10인. 『축제로 이어지는 한국과 유럽』. 서울: 연세대학교 출판부, 2004.
이창식·최상수. 『
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마을에 의뢰)
4. 진행자
교사1명
자원봉사1명
5. 행사후 평가
가정에서 즐겨하는 놀이로 가족애를 느낄 수 있었다.
Ⅶ. 한국 전통놀이(민속놀이) 윷놀이의 수학놀이활동
1. 교육적 효과
수개념, 눈과 손의 협응, 주의집중, 승부근성, 준법정신
2.
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별해 룐 빗다호라
도라보실 니믈 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 민속의 날
Ⅲ. 민속과 문화
Ⅳ. 민속과 전통문양
1. 한국 문양의 표현과 활용의 필요성
2. 한국전통문양의 계승문제
Ⅴ. 민속과 민담
Ⅵ. 민속과 주술
Ⅶ. 민속과 양
참고문헌
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전통적 지리관, 한국문화역사지리회
최길성, 조선의 풍수, 민음사
최영주 저(1994), 신 한국풍수, 동학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 풍수(풍수지리학)의 개념
Ⅲ. 풍수(풍수지리학)의 용어
1. 음택
2. 양묘
3. 용
4. 맥절
5. 혈
6. 사
7. 국
8. 내용
9.
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