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교육특징
① 아동은 수동적인 기억을 일삼는 개인이 아니고 언제나 생동하면서 성장하는 능동적인 유기체이다.
② 교육의 목적은 개인의 인격을 전체적이고 조화롭게 발전시키는 것이다.
③ 학습은 교과서의 지식의 획득이 아닌 실제의 생활
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목표, 학습 활동, 평가 과정이 완벽하게 갖추어지도록 최소한 단원 수준 또는 학기 분량(Semester Course)으로 확대 개편할 필요가 있다.
둘째, 교육 내용은 지역 단위 혹은 가까운 마을 단위의 환경 문제를 과감히 도입하여야 하며, 그 환경 문제를
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교육의 질을 어떻게 높여야 하나?
1) 교과수정, 교수 적합화
① 교과의 내용과 학습목표, 교수방법 등이 포함된 교육과정을 특수교육대상자에 맞게 일반교사는 수정 하여야 한다.(특수교육법 제20조)
② 통합교육지원 전담 특수교사 배치 예정(
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행위 및 환경적 사정
4) 교육 및 생태적 사정
5) 행정 및 정책 사정
6) 평가계획(과정, 영향, 결과평가)
7) 대상자를 위한 1시간 분량의 보건교육지도안
작성
Ⅲ. 결론 및 고찰
Ⅳ. 참고문헌
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교육과정이 포함된다,
1. 기본적인 견해: 각 교과는 독자적 이론과 체계가 있으며, 각 교과를 계통적으로 학습하 게 하는 것이 교육에서 무엇보다도 중요하다.
2. 특징: ａ. 학습활동 전개를 조직적·체계적으로 할 수 있으며, 교과가 설명 위주
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3)
Ⅳ. 배려윤리의 교육적 적용(도덕과 지도안 작성)
1. 도덕과의 교수?학습 모형 : ‘배려(caring)모형’ 적용
2. 적용학년 : 6학년 도덕과
3. 교육 과정 내용 요소 : 사회생활 중 타인에 대한 배려와 봉사
Ⅴ. 느낀점 및 참고문헌
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문
국민연금공단 홈페이지 1. 국민연금제도 개요
1) 국민연금제도 개념
2) 국민연금의 특성
3) 국민연금제도의 필요성
4) 국민연금제도 개혁
2. 국민연금급여의 종류, 특징
1) 국민연금급여의 종류
2) 국민연금급여의 특
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목표는 교육정보화를 추진하는 배경이 되었다. 정보화 사회는 산업과 노동시장의 환경을 변화시키고 있다. 생산공정의 자동화, 기계화, 전산화로 구조조정을 통한 인원감축이 가능해져 노동직이 감소하고 있다. 또한 생산과정에서 지식계급
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과정에 따르면 수업일수는 처 3년 동안 36주 실시하나 학년이 올라갈수록 감소되어 6학 년에는 25주에 그친다. 이는 고등중학교 상급생들이 노동에 많은 시간을 할애하기 때문이다.
⑷ 교과과정에 있어서는 수학 및 과학기술교육을 중시하고
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교육과정의 특징에 맞게 교재의 지역화와 재구성을 통하여 체험 중심적으로 학습 방법을 탄력적으로 운영해야 한다.
참고문헌
◎ 곡성교육청, 효교육의 이론과 실제, 순천 : 태광사, 1993
◎ 공주봉황초등학교, 효·경 체험 활동을 통한 바른 효
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