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선택에 대해서 이야기할 기회를 갖지 못하면 자신들의 선택에 대해서 확신을 갖지 못한다. 내적의사결정자는 선택의 과정을 이야기하기 이전에 사적으로 행하는것을 선호한다. 제6장 의사결정의 이해
* 의사결정이란 ?
1. 진로의사결정
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진로 결정
1) 고등학교 진학정보
2) 진로선택의 발달과제
(1) 1단계 : 성장기
(2) 2단계 : 탐색기
(3) 3단계 : 확립기
(4) 4단계 : 유지기
(5) 5단계 : 해체기
F. 청년기
I. 신체 및 인지발달
II. 심리사회적 발달
1. 결혼
2. 부모
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과정이나 첨단고가 장비를 이용한 실습을 할 수 있는 공동실습소를 5～10개 학교 단위로 설치 운영을 확대하고, 산업체와 산학협동체제를 갖추면 학습활동이 활성화되고 실습의 효율성과 활용이 증진된다.
3. 공업계 고등학교 학생 진로선택
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진로발달과업에 대해서 알아보겠다. 이때 발달 과업은 어떤 개인이 삶을 살면서, 삶의 각 단계마다 수행해야 하는 역할이나 일을 가리키는 말이다.
첫째는 긴즈버그의 진로발달 이론이다. 그는 직업을 선택하는 과정을 발달의 과정으로 바라
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진로지도에 도입한 것으로 비교적 오랜 기간 개인 발달과정에 초점을 두고 있다. 이 이론을 대표하는 사람은 긴즈버어그(E.Ginzberg), 수퍼(D.Super) 등을 들 수 있는데, 이 이론은 인생의 발달단계와 그 단계의 과업을 명시하고, 직업의 선택과 결
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과정
1. 사회복지정책의 형성과정과 주요 개념
2. 사회문제와 이슈화
3. 정책의제(아젠다)의 형성
4. 정책의제(아젠다) 형성에 관한 이론
5. 정책 대안 형성
6.
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진로교육 정의
2. 생활중심진로교육 교과과정 모형
3. 학교, 가정, 지역사회 관계
4. 진로발달전략 4단계
5. 생활중심 진로교육 커리큘럼
6. 생활중심 커리큘럼 영역과 지도내용
[생활중심 직업교육, 교육과정 영역, 주요 수행기
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Ⅱ. 본론
1. 4차 산업혁명의 개념과 특징
2. 초등학교 진로교육과 진로발달
3. 2015 개정 교육과정과 초등학교 진로교육
4. 4차 산업혁명에 따른 직업세계의 변화
5. 4차 산업혁명 시대 초등학교 진로교육의 과제
Ⅲ. 결론
[참고문헌]
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단계
5. 도덕성 발달의 양상
6. 도덕성 발달 촉진 방법의 원리
Ⅱ. 성역할 발달
1. 성역할이란
2. 성역할 발달의 개념
3. 성역할 발달의 의미
4. 성역할 정체감의 발달
5. 학교에서의 성역할 사회화
1) 학교의 구조와 조직
2) 교과과정
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이론적 고찰
1. 4차 산업혁명
2. 진로교육
Ⅲ. 4차 산업혁명시대 직업 세계의 변화와 전망
Ⅳ. 진로교육의 변화와 고등학교 진로교육의 현황
1. 교육의 변화
2. 진로교육의 변화
3. 고등학교 진로교육의 현황
Ⅴ. 4차 산업혁명시대의 일
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