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학생들이 실생활에서 필요로 하는 흥미로운 내용
서구의 인문주의적 전통에서 발견되는 영원불변의 진리(7자유과, 고전)
본질적 내용을 조직한 교과
사회적 문제와 재건 방안
교육방법
실천적 활동중심의 교육
교사중심의 훈육
교사중심의
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교육과학사
오정미(2000)「루소의 자연주의 교육사상과 음악교육에 관한 연구」동아대학교 교육대학원 석사학위논문
은은숙(2012)「피아제 발달이론의 논리적 정당화와 교육적 함의」경북대학교 대학원 박사학위논문
이신지(1996)「루소의
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학습에서도 어느 정도 가능하지만, 일상 생활 자체를 교육의 공간으로 보는 관점에 있을 때 더 유효할 수 있다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 문학 작품 창작 교육의 가능성
Ⅲ. 문학교육과정의 개념 층위
1. 교육과정 일반 개념에 의한 조회
2. 문
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정하고 있다. 제7차 교육과정에서는 학생의 능력, 적성, 진로에 적합한 학습자 중심 교육을 지향하며 다양한 선택과목을 개설함으로써 개성 있는 교육을 실현하고자 한다.
참고문헌
* 교육인적자원부(2001), 재량활동 교육과정 편성·운영의 실
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정신건강을 최상으로 만드는 좋은 밑거름이 되지 않을까 생각한다.
참고문헌 : ⊙ 대학생과 대학문화 - 인하대학교 학생생활연구소 편저. 2000. 3. 1
⊙ 대학생활만족도와 정신건강에 관한 연구 - 이혜경
⊙ 젊은이의 정신건강 -
⊙ 자기주도적
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과정의 이행 측면이 많은 비중을 차지한다. 국가 교육과정 기준을 지역과 학교, 교원과 학생의 실태에 맞추어 운영하는 것은 필요하고도 바람직한 것이다.
2, 교사 및 교원의 역할
1) 교사의 역할
첫째, 교사는 교육과정의 중심에 있는 학습자
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교육문화를 창조할 수 있을 것이다. 1. 열린교육의 정의
2. 열린교육의 교육과정
3. 한국의 교육제도의 문제점
4. 대학교육의 문제점
4.1. 대학 자율성의 상실
4.2. 대학의 재정난
4.3. 교육 기능 상실
5. 교육제도의 실질적인 대안
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수업 연구 계획
1. 수업연구의 목적
2. SQ3R 프로그램의 적용
Ⅲ. 단원 계획
1. 단원명
2. 단원 개관
3. 단원 학습목표
4. 단원의 구조 및 지도 계획
5. 판서 계획
6. 교수-학습 과정의 흐름
7. 교수-학습 지도안 1차시
8. 예상되는 수업의 효과
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학습 계획안을 짜야 할 것이고 아동의 자발성, 자기주도적 활동, 경험과 활동을 통한 학습을 강조해야 한다고 생각한다.
3) 프로이트 이론
프로이트에 의하면 성격발달이론에서 아동이 초기 경험은 건강한 정서발달과 사회성 발달에 매우 중
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정적 이해 : 남자들은 경제적 문제 때문에 회피
지위 · 처우 개선 필요 1. 교육의 정의
2. 교육학 개관
(1) 대상
(2) 방법
(3) 발달 과정
(4) 교육학의 연구 분야
3. 교육의 목적
(1) 교육의 목적
(2) 체제의 보수적 계승
(3) 인격의 조화적
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