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2. 수준별 교육과정의 유형 및 특징
1) 단계형 수준별 교육과정
2) 심화 보충형 수준별 교육과정
3) 과목 선택형 수준별 교육과정
3. 수준별 교육과정의 적용
1) 시․도 교육 행정 기관 수준
2) 학교와 교사 수준
Ⅲ. 결 론
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효과가 있으며, 고차적인 사고 능력보다는 기능이나 개념의 이해에 효과가 있을 것으로 기대된다.
♧참고 문헌
『수업모형의 이론과 실제』 윤기옥 외 공저
『교사를 위한 교수·학습 방법론』박인학 지음
http://my.dreamwiz.com/jyseung/edu9.htm 1.
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전통교육의 비교
1. 원격교육과 전통교육의 환경
2. 원격교육과 전통교육의 강의진행 과정 비교
3. 원격교육에서 가능한 수업모형
1) 강의식 수업
2) 대화식 수업
3) 탐구?발견적 수업
4) 안내적 수업
5) 토의식 수업
6) 독립형 수업
7) 반영
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모형 설계
*계획단계- 교사가 어떤 학습과제를 위해 수납을 계획하는 단계
*진단단계- 소위 출발점 행동을 진단하는 단계
*지도단계- 본 수업이 이루어지는 단계
*발전단계- 유아들의 학습성취도를 평가 그 결과에 따라 심화 보충학습의 기회
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활동 지정 범위를 교과서 및 공책에 적어 놓는다.
★각 모둠들은 과제를 숙지하여 역할 분담 후 과제를 이행하도록 한다.
★수업에 감사함을 느끼며 인사 한다.
1′
교과서
Ⅴ. 나가며
지금까지 문학교육에서의 반응 중심 수업 모형에 대하여
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모형
(3) 가치관과 인간의 행동
3. 가치 지도 방법
(1) 언어적 교훈주의
(2) 지적 발달단계 접근법
(3) 가치명료화 접근법
(4) 가치분석 접근법
(5) 배려와 감사의 윤리(ethics of caring and appreciation)
(6) 친사회적 행동
(7) 지도 방법에 대한 종
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활동 및 보상 선정
2. 집단 구성
3. 효과적인 협력
4. 수용행동과 비수용행동
5. 시행기간과 피드백
6. 학생들에 대한 교사의 지원
7. 협력학습 절차의 평가
Ⅶ. 협력학습의 운영 사례
1. 학습을 위한 모둠 구성
2. 학습 모둠에서의 좌석 배
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모형은 해당 세 가지 단계를 통해 교육목표를 세운 후 교육목표에 맞게 수업 계획을 세우고 평가함으로써 학생들에게 더욱 체계적인 교육이 이루어질 수 있도록 설계된 모델이다.
하지만 역행 설계 모델은 가장 효과적인 교수 방법이 존재하
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보다 상세한 제시
⑵ 교과서가 나아가야 할 방향
☞ 높임법에 관한 문법교육
◈ 제 7차 교육과정에서 실현된 ‘높임법’ 분석표
◈ 응용형 탐구 학습 모형
◈ 활용자료
⑶ 교수방법이 나아가야 할 방향
Ⅲ. 결론
《 참고문헌 》
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모형들을 보다 광범위한 리더십 관점을 제시하고 있다. 넷째, 변혁적 리더십은 부하들의 요구와 가치관 그리고 도덕성을 강조한다.
변혁적 리더십의 다섯가지의 단점을 가지고 있다(교육지도성, 136) 첫째, 변혁적 리더십은 개념적 명확성이
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