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사회를 기반으로 지식기반사회로 진입하고 있다. 즉 디지털화 된 정보와 지식이 네트워크에 의해 연결되어서 누구나, 어디에서나 필요한 정보에 쉽게 접근할 수 있는 사회로 진입하고 있다. 디지털과 인터넷 기술이 지식기반사회를 펼쳐가는
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기술과 인권]/ 박성호/ 당대/ 2001년
[자연과학개론]/ 권창호/ 동화기술교역/ 1992년
[과학기술과 사회]/ 앤드루 웹스터. 김환석 외 역/ 한울/ 1998년
[과학기술시대의 삶의 양식과 윤리]/ 도성달/ 울역/ 2002년 서론
1.과학의 특징
1) 지식기반사
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과학기술창조입국, 문화입국을 목표로 나아가기 위해서는, 모든 사회시스템의 기반이 되는 교육의 역할이 매우 중요하다. 지금까지의 일본의 교육은, 지식을 일방적으로 주입시키는 교육이 되어, 스스로 배우고 스스로 생각하는 힘과 풍부한
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기술개발 과제의 선택 및 육성 방안을 제시
3. 급격하게 변화하는 국내외 과학기술 환경 및 미래 추세를 전망하고 이에 대응하는 국가전략을 제시
Ⅲ. 과학기술기본계획의 특징
Ⅳ. 과학기술기본계획의 환경변화
1. 지식기반사회로의
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같은 인식가치관문화가 지배하는 사회이다.
성숙한 산업자본주의 사회를 기반으로 하여 발전하는 지식기반사회는 ①정보통신혁명,②과학기술 진보의 가속화,③경쟁의 세계화,④수요의 고급화다양화,⑤수확체증의 현상 등을 특징으로 한다.
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기술에 그 자리를 물려주고 있는 형세가 되어가고 있기 때문이다.
이런 사회는 기술의 하드웨어적 요소와 지식의 소프트웨어적 요소가 결합되는 지식기반경제(knowledge based-economy)를 특징으로 한다.
그리고 빠르게 변화하는 첨단과학기술의 갖
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1. 지식기반사회의 형성 배경
1) 지식기반사회의 형성 과정
2) 지식기반사회 도래의 사회적 배경
2. 지식기반사회의 분야별 특성
1) 과학기술 분야의 특징
2) 경제 분야의 특징
3) 사회 분야의 특징
4) 문화 분야의 특징
5) 교육
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기술정보원(KINITI)와 연구개발정보센터(KORDIC)의 통합으로 발족한 한국과학기술정보연구원(이하 KISTI라고 함)은 국무총리 공공기술연구회 산하 정부출연 전문 지식연구기관으로 21세기 지식기반사회를 선도하는 기관으로의 발돋움을 꾀하고
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지식기반사회
Ⅷ. 교육정책의 쟁점
1. 교육인사시스템의 개혁
2. 학교중심의 교육지원 시스템 구축
3. 교육구성원의 참여
4. 대학운영의 투명성 확보
5. 공교육 내실화로 학교교육 신뢰회복
6. 교육의 공공성 강화 및 교육복지 확대
7. 교
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과학기술집적지의 광역권별 조성과 특화
지식기반사회로 전환되면서 지역격차도 지식기반지역과 전통적 생산요소중심지역으로 분화가 이루어지고 있다(이덕희 외, 1999). 수도권규제완화의 명분으로 수도권의 지식기반경제지역으로 재구조
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