|
사회적 투쟁으로까지 확대시켰다는 점에서 그 의미가 있다. 학교 내에는 사회를 바꾸려는 능동적인 힘이 있는 것이다.
참고문헌
조화섭. 조화섭 교육학. 도서출판 혜담. 2005.
김신일. 교육사회학. 교육과학사. 1. 교육사회학의 주요이론
|
|
|
사회화 개념
5. 교육의 개념 정리
Ⅳ 교육의 목적에 대한 구체적인 논의
1. 교육의 목적 개관
2. 내재적 목적과 외재적 목적
3. 체제의 보수적 계승 목적
4. 인격의 조화적 도야 목적
5. 정신문화의 계승 목적
6. 사회 혁신 기반으로의 조성
|
|
|
사회와 범죄 (허경미 저) Ⅰ. 사이버 범죄의 정의
Ⅱ. 사이버 범죄의 특징
Ⅲ. 사이버 범죄의 유형
1. 사이버 테러형
1) 해킹
2) 바이러스
2. 일반 범죄형
1) 전자상거래 사기
2) 불법 복제
3) 불법․유해
|
|
|
사회교육학 상론, 서울: 교육과학사
한숭희, 2005, 평생교육론, 학지사 1.서론
2.지역사회복지 실천과정의 다양한 실천기술
3.평생교육의 유형 및 특징
4.평생교육의 목표
5.지역의 교육 발전을 위해 평생교육의 필요성
6.지역의 교육 발전
|
|
|
사회보험
국민연금제도 연혁
국민연금 제도는 1973년 12월 국민복지연금법으로 통 *사회복지실천과 실천기술의 개념과 목적이해
*사회복지실천의 기본원칙이해
*사회복지 실천의 과정이해
*사회복지실천 대상 이해
*사회복지실천 현상
|
|
|
사회통합을 이루어 내는 것이었다면, 미래의 교과과정은 사회변화를 에측하고 주도함으로써 적극적으로 사회통합을 이끌어내는 교고과정으로 예화되어햐 한다.
아홉째, 개인이나 특수집단의 선택적 욕구는 물론, 지역사회나 일반국민을 위
|
|
|
사회적 요인에 관한 연구\", 이화여대석사논문, 1997. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 발달단계별 청소년기의 특징
2. 자살과 환경요인
1) 자살
2) 자살 환경요인
3. 청소년 우울과 자살생각의 원인 및 선행연구
1) 청소년 우울의 정의와 특
|
|
|
사회, 국가사회와 제세력과 학교와의 관계를 개념화하고 학교가 나갈
방향을 제시할 수 있도록 전체 파악적 기술을 넓혀나가야 한다.
* 참고문헌
- 김종철(1982). 교육행정의 이론과 실제. 서울: 교육과학사
- 왕기황(1997). 교육조직론. 집문당
-
|
|
|
사회복지사의 전문성을 이론적으로 뒷받침하며, 이를 실제 제도와 현장에 적용함으로써 전문직으로서의 위상과 책임성을 강화할 수 있다. 앞으로 교육·제도·현장·연구가 유기적으로 협력하여 속성론 기반 전문직 모델을 확립할 때, 사회복
|
|
|
Univ. Press, 1998
김동립, 『대중관리』, 사상계, 1959.12 목차
1. 의의 P. 1
2. 특징 P. 2
3. 등장배경 P. 3
4. 발전과정 P. 4
5. 적용사례 P. 6
6. 한계점 P. 8
7. 참고 문헌 P. 9
|
|
메뉴펼치기
