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장애아의 정의
2. 사회성 기술
3. 아동기 이상행동의 정의
4. 아동기 정서 . 행동장애의 원인
제 20장 학습장애아의 심리
1. 학습장애의 정의
2. 학습장애의 원인
3. 심리 및 행동적 특성
4. 교육적 고려사항
제 21장 영재아의
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두뇌 발달 맞춤 학습법’특강자료
http://cafe.naver.com/aauups.cafe?iframe_url=/ArticleRead.nhn%3Farticleid=361 I. 들어가며
II. 본론
1. 영아기의 발달과정과 발달특성
1). 태아기
2). 태아의 발달에 영향을 미치는 요인
3). 신생아기
4). 영아기
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장애아동에 대한 이해의 부족은 장애아동의 발달 가능성을 지체시킬 수 있으며 상담치료의 결정권을 가지고 아동청소년에게 미치는 영향이 큰 부모에 대한 상담과 교육이 매우 중요하다.
** 제도적으로 해결해 나가야 할 과제 **
① 국가 차원
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장애아의 지도
1) 언어 장애의 개념
(1) 언어 장애의 정의
(2) 언어 장애의 분류
(3) 언어 장애 유아의 발견
2) 언어 장애의 지도
(1) 조음 장애
(2) 유성장애
(3) 말더듬이
(4) 언어발달 지체
(5) 어린이
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지체, 지체부자유, 양호학교 등으로 구분된다.
이외에도 방문교육제도와 취학장여 제도가 있으며 최근에는 각종 특수학교에 유치부를 확대하여 조기교육을 강화시키고 있다. 그리고 가정의 역할을 강조하는 동시에 특수교육센터나 특수학
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교육과 모자보건 사업을 강화하는 것이 필요.
2) 치료재활서비스 시설의 확대
장애아동의 경우 조기의 치료와 재활훈련을 통해 상당 부분 장애상태가 호전될 수 있지 만 , 치료재활시설이 부족하여 적절한 재활서비스를 받기가 어려운 실정
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지체 및 언어결함
2) DSM-Ⅳ 자폐성 장애(Autistic Disorder)
3) 세계보건기구(WHO) 국제 질병분류(IDC-10, 1992)에서 정의하고 있는 소아기 자폐증
4)원인
①. 심리적 원인 ②. 유전적 원인 ③. 기질적 원인
3. 자폐성장애 판정
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교육」, 서부장애인종합복지관
「2000 사업계획서·사업보고서 1999」, 서부장애인종합복지관
장애인고용촉진공단 홈페이지, http://www.kepad.or.kr/
노동부 홈페이지, http://www.molab.go.kr/
사랑의교회 홈페이지, http://www.sarang.or.kr/
통계청 홈페이지, htt
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③ 비심판적인 태도 ④ 개별화 제 1장 현대사회와 장애인복지
제 2장 장애인복지의 기본적 이념 가치
제 3장 장애개념과 장애인의 실태
제 4장 장애인복지의 발전과정
제 5장 장애사정 및 평가
제 6장 장애유형별 정의 및 특성
01~74
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지체(앉기, 서기, 걷기 등), 주의력 결핍장애 및 과잉행동장애
- 외부 세계에 대한 자발적 탐색이나 목표추구에 장애, 인지정서 적 발달에도 영향을 준다.
- 조기치료와 교육, 훈련을 받을 수 있는 기회 제공
- 장애아를 둔 부모나 가족에 대한
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