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. 아이들이 눈높이에서 아이들과 함께 호흡해야 함은 오늘날 교직의 길에 선 많은 선생님들에게 당연히 늘 수행해야 할 과제이다. 목차
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. ‘창가의 토토’의 내용요약 및 줄거리
Ⅲ. ‘창가의 토토’에 대한 서평
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학교\'를 만드는 것. 이것이 바로 내 꿈이다. 누군가 나의 제자가 제2의 토토가 될 수 있도록 말이다. 1. 《창가의 토토》의 저자 구로야나기 데츠코
2. 내용요약 및 분석
3. 리탈린과 열린교육
4. 교육에서 필요한 선택적 자율성의 보
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자신도 토토와 같은 동심으로 가득 차는 듯해서 나까지도 마음이 편안해지는 느낌이었다.
4. 출 전
柳徹子, 『窓ぎわのトットちゃん』, い鳥文庫, 2006 1. 창가의 토토
2. 구로야나기 테츠코
3. 이와사키 치히로
4. 창가의 토토 감상문
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토토가 될 수 있도록 말이다. 1. 들어가며
2. 저자 구로야나기 데츠코
3. 작품 내용요약 및 분석
4. 교육의 시각 - 장애로 볼 것인가, 개성으로 볼 것인가
5. 우리교육의 한계와 열린 교육으로의 길
6. 예비교사의 입장에서 본 이상
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열린 사고로 전면에 나서서 많이 노력한다면 훌륭한 결과를 볼 수 있을 거라 생각한다.
토토처럼 우리의 아이들이 행복한 어린시절 학교생활을 하루빨리 지낼 수 있기를 고대하고 고대한다. 1. 들어가며
2. ‘창가의 토토’의 내용소개
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창가에서 항상 무언가를 꿈꾸는 학생들을 볼 수 있길 바라며... 1.《창가의 토토》저자 구로야나기 데츠코
2. 내용요약
3. 학교의 존재의미와 대안학교의 필요성
4. 교장선생님과 학생들의 관계를 통해 본 참된 교육의 의미
5. 훌륭
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진심으로 아이들을 생각하고 배려하는 교육자는 하루하루가 고뇌의 연속이다.』
하루도 고뇌하지 않는 교육자는 학교에 남아있을 자격이 없다.
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 창가의토토, 구로야나기 테츠코
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내가 『창가의 토토』라는 책을 알게 된 것은 고등학교 때 도서실에서 도서부원으로 있었을 때이다. 우리 학교 학생들에게 책도 빌려주고 반납도 해주면서 자연스럽게 다양한 책들을 많이 접해볼 수 있었다. 이곳에서 알게 된 창가의 토토라
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창가의 토토’에 나오는 교육방법들이 지금의 교육방법에 적용할 수 없을 지도 모른다. 왜냐하면, 그 작품의 실제의 주인공이기도 한 작가가 살던 시대는(도모에 학교를 다니던 시대) 1940년대였기 때문이다. 10년이면 강산도 변한다고들 하는
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가지고 있지 않았을까.
그렇지만 나는 어린아이로 되돌아갈 수 없다. 하지만 도모에 학원 같은 학교가 있고, 고바야시 선생님 같은 교장선생님이 있는 학교에서 아이들을 가르치는 희망은 가져도 되지 않을까. <창가의 토토>에서 토토의
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