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평가보고서
최종평가보고서
실습사진
실습결과 발표및 공유
평생교육실습과제
사업예산편성
업무보고
강의계획서
실습기관 정책이해와 기관분석
모의프로그램 기획 실습기관 SWOT분석및 전략
실습자 자기 진단과 목표
모의프로그램
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개발, 한국직업능력개발원 개원3주년 기념 학술심포지엄 자료 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 기술 혁신의 추세 및 특징
Ⅲ. 인재육성교육
Ⅳ. 역량발휘형 인재관리
1. 기술적용형
2. 계량분석형
3. 이론개발형
4. 창의형
5. 상담형
6. 관리형
7. 기업
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및행동연구,
아동생활지도, 아동상담(론), 특수아동이해,
장애아지도
1과목(3학점)이상
선택
영유아 교육
놀이지도, 언어지도, 아동문학, 아동음악,
아동동작, 아동미술, 아동수학지도,
아동과학지도, 영유아프로그램 개발과 평가,
영유아교수
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프로그램이라고 정의할 수 있었다.
3. 결론
학점은행제는 인간을 평가의 대상으로 놓은 시대적인 교육의 편견에서 본래 교육이 가지고 있는 경제적인 관점과 개념을 살려낸 것과 같다고 할 수 있다.
이에 학점은행제의 리더십 역량은 역사상
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학점은행제도의 도입
5) 원격교육과 사이버대학
Ⅲ. 평생교육의 특징과 평생교육사
1. 평생 교육의 특징
2. 평생교육사
Ⅳ. 평생교육과 학교교육
1. 평생교육에 있어서의 학교교육의 역할
2. 평생교육에 있어서 학교가 수행
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본 유보통합의 필요성
3) 교사 자격 통합을 위한 필수적인 조건
4) 교사의 전문성 강화와 재교육 프로그램의 필요성
5) 교육과정 개편을 통한 일관된 교육 목표 설정
6) 유보통합의 궁극적 목표: 영유아 교육의 질 향상
3. 참고문헌
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2. 법제처 저. 학점은행제. 휴먼컬처아리랑. 2015.02.24.
3. 권인탁, 임영희 저. 평생교육경영론. 학지사. 2017.03.30. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 학점은행제 개요
2) 학점은행제 성공요인
3) 학점은행제 기대효과
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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개발연구원
이정표(2000). 평생학습 평가인정제도의 구축 방향과 과제 탐색, 서울: 한국직업능력개발원
한준상 외(1998). 평생교육의 21세기 장기 발전과 비젼을 위한 전략 모형 연구, 교육부 I. 서 론
II. 평생교육의 등장배경 및 의미
1. 평
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학점은행제 및 독학사 학위취득과정
Ⅴ. 한국 여성을 위한 평생교육의 과제와 전망
1. 현대의 여성문제와 여성평생교육
2. 여성의 건강 및 생활양식 변화 요구와 여성평생교육
3. 여성의 직업의식변화와 인력개발을 위한 여성평생교육
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학점은행제도)
제 13 장 성인학습의 정보제공과 상담
1.평생학습의 네트워크
1) 평생학습의 네트워크 기능
·정보서비스를 체계적으로 행하고 평생학습 관련 시설간의 학습정보수집 및 저공을 위한 연대와 협력 체제를 정비함을 말한다.
·이
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