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②사회복지시설 ③학교시설 ④학원 ⑤기타( )
10. 귀하께서는 바람직한 목적으로 미술심리치료교육에 대한 강의가 열린다면 참여하실 의사가 있습니까?
①예 ②아니오 인사말
대상자 신상조사
대상자의 프로그램에 대한 요구 조사
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프로그램까지도)에 시 전체가 긴밀히 연계되어 동참하며 책임을 공유한다는 것을 확인할 수 있었다.
참고문헌
권희옥, 프로젝트 접근법에서 집단크기에 따른 유아의 사회적 행동 및 프로젝트 수행능력에 관한 연구, 계명대학교 교육대학원
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집단구성
학교와 청소년 상담센터에 청소년 스마트폰중독 치유 프로그램을 홍보 한 후 청소년의 자발적인 참여와 교사 및 상담사의 추천을 받은 청소년을 지원받는다.
많은 인원 중 아래의 기준을 충족하는 청소년을 선발한다.
·일정수준
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프로그램 개강 전
- 프로그램
진행시기
시간
수강료
독서ㆍ방과후지도사
수시
10:00~12:00
12주 45,000원
학습ㆍ진로지도사
수시
10:00~12:00
12주 45,000원
미술심리치료3급
수시
19:00~22:00
10주 150,000원
3) 노인 여가, 문화 프로그램 (인제노인대학)
- 목
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프로그램은 1회에 약 20분으로 교사 1인당 15~18명을 대상으로 집단 지도하도록 구성되어 있다. 이 프로그램의 기본적인 지도방법을 살펴보면 다음과 같다.
1. 어린이를 하나의 인격체로서 존중해야 한다.
2. 친찬, 보상을 통한 긍정적인 강화를
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미술치료사 1급
000
디렉터
3시간
5년/소시오사이코드라마 디렉터
사이코드라마 전문가 2급
4) 사업 진행 일정
기간
내용
3월
4월
5월
6월
7월
8월
9월
10월
11월
프로그램 오리엔테이션
MBTI 검사
심리극 실연
외부 공연 관람
직업흥미검사
사
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학교에 다닌 경험 : 년
(4) 직장에 다닌 경험 : 년
(5) 직업(현재) :
(6) 다른 평생교육을 받아본 경험
회 총(약) 시간 Ⅰ. 프로그램 기획
1. 프로그램개발 상황분석
2. 학습고객 분석
3. 요구분석
4. 프로그램 목적 및 목표
Ⅱ. 프로그램 설계
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학교
린다 윗슨(1996) / 자폐아와 발달 장애 아동의 자발적 의사 소통 지도 / 이화여자대학교 출판부
박인숙 / 자폐성 발달장애아의 치료 프로그램에 관한 연구
방명애(1998) / 자폐아 교육의 최상의 실제 Ⅰ: 교육 프로그램 구성. 특수교육학 과
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집단교수 협력체제가 필수적
2) 장애아 통합프로그램
(1) 통합프로그램의 기본전체
- 장애영유아의 발달 특성이해
- 장애영유아의 발달에 적합한 교육방법 이해
(1) 통합의 방법
소그룹 통합교실
(1) 장애아동들로 구성되어 일반교실과 선택적
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미술 교사들의 노력하고 다양화 전문화 특성화가 이루어질 수 있도록 문제점을 개선해야 하며 학교 교육 현장에서 수행평가가 잘 부각되었으면 하는 바램을 가진다.
참고문헌
“교과교육의 이해학지사 진영은 조인진 저 (P251-257)
“한국미술
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