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토론으로 참여
①특별한 주제에 대한 밀도 있는 접근 가능
①학습자가 주제에 대하여 정확한 윤곽 모르면 효과小
②연사 내용의 중복성
패널토의
(=원상토론)
지식 가진 대표자들의 토론
①비교적 높은 수준의 토론 경험
②타인의 의견을 듣
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4가지로 나눌 수 있다.
(1) 광범위한 문제 또는 특정 문제에 대한 일반토론을 위한 토론장으로서의 역할을 하는 회의이다. 그 예로는 국제기구의 총회 또는 이사회를 들 수 있다.
(2) 조약문 또는 기타 정식 국제문서 작성, 채택을 위한 회의이다
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문제에 봉착하자 국외 문제로 시선을 돌리기, 표심에 신경 쓰는 다국적군의 대통령들
(6) “민주주의를 위해, 자유를 위해, 전쟁을 종식시키려고 싸우고 있다”는 다국적군의 명분, 어디까지가 진실일까?
(7) 시민들 스스로 주권을
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토론면접, 인성면접, 집단토의 면접으로 4단계 면접이 이루어진다.
- 기술면접은 전공에 따라 시험 문제가 다르다. 처음 몇가지 문항을 나누어 주며 이 중에서 하나를 선택하면 좀더 구체적인 문제지를 받게 된다. 준비시간은 40분정도이며, 3
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토론방식이 수업에 적극적으로 활용되고 있다는 점에 있다. 토론방법은 교육부에서 발간된 교사용 수업지침에서 자세히 나오며 4가지의 단계를 설정하고 있다.
⑴ 시민성과 관련된 주제를 학생과 함께 선정
⑵ 주제에 관련된 다양한 관점 및
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주제 하에 구체적인 소주제로 구성
3 자녀가 경청하는 대화하기는
- Ginott 주도하에 운영된 부모상담 집단에서 경험 토대
- Faber & Mazlish(1980)가 개발하였고
- 부모자녀 간의 문제는 대부분 의사소통에서 비롯된다고 보고 올바른 대화방법의 훈
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결과물
4. 토론
⇒ 조원들이 고교평준화에 대한 찬․반조를 짜고 논의를 하는 단계(조원들의 고교 평 준화라는 주제에 대한 의견이 제시되는 단계 )
- 고교평준화제도에 대한 찬반조 편성
- 고교평준화제도에 대한 논의
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소집단 훈련 순서
1) 조직, 인사
2) 토의의 이해
3) 리더의 역할
4) 토의 절차 안내
5) 토의의 유형
6) 토의 문제 잡기
7) 토의와 발표의 방법
8) 토의와 발표
6. 해결해야 할 문제
Ⅵ. 협동학습의 전략
Ⅶ. 협동학습의 시사점
참고문헌
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4가지 규칙을 둔 이유
11. 브레인스토밍이 아이디어를 다량으로 낼 수 있다는 이유
12. 브레인스토밍을 하기 위해 필요한 것
13. 기본원칙
14. 브레인스토밍의 방법
15. 리더의 자격 및 유의사항
16. 사후 평가
17. 아이디어의 평가(
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전세를 부과하는데 어려움이 발생했기 때문이다. 이는 전쟁후 백성의 생활안정보다는 국가를 우선하는 왕조국가의 하나의 폐단이라 볼 수 있다. 또한 전쟁으로 피폐해진 산업을 진흥시키기 위한 노력을 강화하였다.
군사분야에서는 오랜 전
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