|
분류하여 교육시켜야 한다
3. 금연도우미 제도의 운영
4. 금연교육은 단위학교를 중심적으로 실제적인 것 내용이 되어야 한다
5. 금연교육이 교과 단위 중심으로 운영되어야 한다
6. 금연교육은 학생의 흥미를 유발하는 내용이 되어야 한다
|
|
|
정의
2)약물사용의 개념 및 정의
3)약물의 종류
중추신경흥분제
중추신경억제제
중추신경 흥분제 & 억제제
2 약물 남용의 원인
1) 생물학적 요소
2) 심리적 요소
3) 사회적 요소
3. 약물남용청소년들의 특성과 당면문제
1)
|
|
|
평가와 보상
3. Jigsaw 모형의 적용에서 극복할 문제
Ⅴ. 협동학습과 그 밖의 협동학습모형
1. TGT모형
1) 토너먼트 게임식 학습 절차
2) 게임의 방법
2. CIRC모형
1) 소집단 구성
2) 기본적 활동
3. LT모형
Ⅵ. 협동학습의 시사점
참고문헌
|
|
|
정의
2.듣기활동의 비중
3.듣기의 성격
●<표> 듣기와 읽기의 차이
4. 듣기가 중요한 까닭
5. 듣기에 영향을 미치는 요인
Ⅱ 듣기의 과정
1. 듣기의 과정
Ⅲ 듣기 교육의 지향적 목표와 유형
1. 듣기 교육의 목표
2. 듣기의 유형
Ⅳ 듣
|
|
|
토의법을 적절히 혼합하여 활용하는 것이 성인 평생교육의 질을 높이는 중요한 방안이 될 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 강의법의 개요 및 분석
1. 강의법의 정의와 특징
2. 강의법의 장점과 단점
Ⅲ. 토의법의 개념 및 평가
1. 토의법의
|
|
|
활용한 국어과 교수 학습 방법 연구」, 한국교원대학교 석사학위논문, 2002. 1. 웹 기반 수업(WBI)의 개념과 특징
2. 웹 기반 수업(WBI)의 선행 연구
3. 웹 기반 수업(WBI)의 장점과 단점
4. 웹 기반 수업(WBI)의 교수 학습 모형
5. 웹 기반
|
|
|
시민단체
○ 본래 자신의 의견과는 관계없이 팀을 구성해, 맡은 팀에 맡게 역할극 진행 1. 학습자 중심 / 교수자 중심 교수방법 구분하기
- 학습자 중심 교수방법
- 교수자 중심 교수방법
2. 토의법 / 버즈훈련 학습방법
3. 역할극
|
|
|
활용 교육 환경의 요건
4. ICT 활용 수업의 특징
5. ICT의 교육적 활용 유형
6. ICT 활용 수업의 유형
7. ICT 활용 수업 환경
III. ICT 활용을 위한 교수-학습 모형
1. 협동학습
2. 문제중심학습(PBL: Problem-Based Learning)
3. 상황학습(Situ
|
|
|
정의와 개념
(2) 구성요소
(3) 개발과정
(4) 적용 방안
2) 가족체계 이론
(1) 정의와 개념
(2) 구성요소
(3) 개발과정
(4) 적용 방안
3) 생태학적 가족 이론
(1) 정의와 개념
(2) 구성요소
(3) 개발과정
(4) 적용 방안
4) 여성주의 이론
(1) 정의와
|
|
|
), 윤리학의 기본 원리, 서광사
황경식, 사회정의의 철학적 기초, 문학과 지성사 Ⅰ.서론
-문제제기
Ⅱ.본론
1.이론적 관점
2.사례분석
(1)자살과 안락사
(2)이라크 파병문제
Ⅲ.결론
-도덕교육에의 적용
-참고서적
|
|
메뉴펼치기
