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학습이론을 중심으로 한 수학교육지도」울산대학교 교육대학원 석사학위논문
이근철(2002)「도덕과교육론」양서원
장나겸(2011)「콜버그의 생명존중 사상 연구」울산대학교 대학원 석사학위논문
전경희(2003)「한국 도덕교육에 있어서 콜버
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교사별 수업 시수 편차
1) 문제점
2) 해결 방안
6. 단계형 수준별 교육과정
1) 문제점
2) 해결 방안
7. 이론?실습 통합 교과 운영
1) 문제점
2) 해결 방안
8. 국가 기술 자격 취득
1) 문제점
2) 해결 방안
9. 현장 실습
1) 문제점
2) 해결 방안
1
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대여 프로그램, 부모역할 훈련, 독서토론회, 자
원봉사, 운영참여, 가정방문 프로그램, 대중매체를 통한
프로그램(현재 방영중인 부모교육 프로그램 정리) 등 13
가지 내용 소개
8. 부모교육에 관한 제언
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Approach
: 총체적 언어 접근법은 기존의 획일화된 언어 교육에 반대하여 등장한 것으로 언어 교육 의 실제성과 통합성을 강조한다.
[1] 이론적 배경
* 총체적 언어 접근법 발달에 영향을 미친 학자들
[2] 원리
[3] 특징
[4] 실제
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기능 중심
2. 표현 중심에 대한 검토
3. 기능 중심에 대한 검토
4. 미술 능력의 자연적 발달론 검토
5. 학생 중심에 대한 검토
6. 창의성 중심에 대한 검토
7. 과정 중심에 대한 검토
8. 교사의 소극적 태도에 대한 검토
Ⅴ. 한국미술교육의 D
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Ⅰ. 실생활과 동떨어진 입시공화국의 성전, 교과서
1) 삶에 도움이 못되는 교과서 내용
2) 왜곡된 내용으로 채워진 교과서 내용
Ⅱ 교과서에 나타난 성불평등
Ⅲ. 지배이데올로기와 교과서
1. 시대별
2. 특징별
3. 토론
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특징
2. 특별 활동 평가 주요 지침 사항 해설
1) 자치 활동
2) 적응 활동
3) 계발 활동
4) 봉사 활동
5) 행사 활동
3. 특별 활동의 평가
1) 목표의 확인
2) 평가 장면의 선정
3) 평가 도구의 제작
4) 평가 실시 및 결과 처리
5) 평가 결과의 해석
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특징적인 성격요인
4) 약물학적 요인-의존성과 재강화 야기
5) 행동요인-가치 체계에 문제
2. 청소년약물남용의 특성
Ⅵ. 청소년자살의 유형과 특성
1. 내향형 자살
2. 우수성 자살
3. 감정형 자살
4. 정신장애형 자살
5. 신체장애형 자살
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교육과정의 관계
5) 잠재적 교육과정의 기능론과 갈등론적 관점
6) 잠재적 교육과정의 특징
5. 경험주의 교육과정에 대한 나의 의견
6. 홀리스틱 교육과정에 대한 나의 의견
7. 잠재적 교육과정에 대한 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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학습기회를 확인하는데 적절한 수업을 받았는지, 실제 학습량은 어떠했는지, 이전 단계의 교육에서 문제가 없었는지, 실제 학생의 수준에 비해서 교과과정이 지나치게 어렵거나 쉬운 것은 아닌지 등을 알아본다.
-인지기능의 평가도 중요한
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