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파울러와 신앙발달1
http://www.didache.or.kr/info/develop/dp-7.htm ->파울러와 신앙 발달2
발달 심리와 신앙교육 (이금만저) Ⅰ. 서 론
문제 제기와 연구 목적-------------------------------------- 1
Ⅱ.파울러의 신앙 발달 이론의 기초 ----------------------
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파울러는 기독교적 정체성을 분명히 하는 가운데 교회가 신앙공동체로서 형성하고 실현해야할 소명이 무엇인지 설명해 주고 있다.
세 번째로 파울러의 신앙발달이론은 교수학습 내용구성에 기초를 제공하고 있다.
파울러의 신앙발달이론
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이론을 사용한다. 여기서도 파울러는 셀마의 이론을 확장사용하고 있다.
세 번째로 도덕적 판단의 형태(Form of Moral Judgment)이다.
도덕적 판단의 형태란 콜버그의 도덕 발달과 그 내용이 거의 같이 하는 것으로 신앙이 갖고 있는 도덕에 대한 판
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기초
2) Moore의 전승화 교육이론
3) Moore의 전승화 모델의 특징
3. 오스머의 교육방법론
1) 교육의 의미 및 목적
2) 교육의 내용
3) 교육의 방법
4) 교사 및 교사 역할
5) 학생 및 학생 위치
4. 오스머의 교육방법론의 장점 및
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발달로서의 신앙발달이 가지는 한계를 극복하고자 시도했다. 구조 발달 이론은 \'인지\' 또는 \'앎\'을 정서나 감정으로부터 구별함으로써 \'상상력\'을 논리적 사고가 형성되기 이전의 특징으로 한정지었다. 그러나 파울러는 \'신앙적 인식\'의
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신앙의 발달단계], 제임스 파울러, 사 미자 역, 한국장로교출판사 2002
[창조적인 성서 교수법], 로렌스 리차즈, 권 혁봉 역, -성경교수법 주요 교재
-학위논문
“신앙발달 이론에 기초한 주일학교 청소년 교육 연구”, 김은천, 2004년 석사논문&nbs
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신앙
2. 신앙의 구조
⑴ 논리의 형태
⑵ 관점의 채택
⑶ 도덕적 판단의 형태
⑷사회 의식의 테두리
⑸권위의 장소, 출처
⑹세계관의 형태
⑺상징적 기능다.
Ⅲ. 파울러의 신앙 발달 이론
1. 신앙 발달이론의 심리적 기초
⑴피아제의 인지 발
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이론이 융(C. G. Jung)이나 에릭슨의 정신분석학적 이론이나 심층 심리학에 영향을 받았기 때문에 피아제와는 달리 무의식적인 차원의 고려가 신앙적 인식에 고려되어야 한다고 주장한다.
2. 파울러와 콜버그
콜버그의 도덕 발달 이론은 파울러
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발달로서의 신앙발달이 가지는 한계를 극복하고자 시도했다. 구조 발달 이론은 \'인지\' 또는 \'앎\'을 정서나 감정으로부터 구별함으로써 \'상상력\'을 논리적 사고가 형성되기 이전의 특징으로 한정지었다. 그러나 파울러는 \'신앙적 인식\'의
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신앙을 전체로 봄에 있어서
II. 인간 발달의 창구들 : 가상적인 대화
1) 가상적인 대화
2) 영아기
3) 유아기
4) 아동기
5) 사춘기
6) 성인기
III. 신앙의 힘과 인간발달
1) 신앙의 역동적인 3요소
2) 구조 발달이론들
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