|
프로그램 예산 편성 방법
1) 프로그램 예산 수립과정
2) 프로그램 예산편성 방법
4. 예산수립의 평가를 위한 기준
1) 사회문제와의 적합성
2) 예산의 지속성
3) 경제적 변화에 대한 안전성
4) 적절성, 효율성, 효과성 그리고 형평성
참고
|
|
|
가) 필수 교육목표의 수는 상위 목표와 하위목표의 연계성을 고려하여 정하고 필수적인 목표를 전부 포함시킨다.
나) 필수 교육목표는 평가목표로 세분화하고, 평가목표의 수와 문항 수는 같게 한다.
다) 각 교과의 학문적 성격이나 특징에 따
|
|
|
가, 제거를 토대로 하는 법
2) 교환법칙의 지도
3) 뺄셈지도는 다음과 같이 한다
4) 합성ㆍ분해를 토대로 하는 방법
2. 0의 지도
Ⅵ. 정신지체아동 수와연산영역지도(수와연산학습)
Ⅶ. 장애아동 수와연산영역지도(수와연산학습)의 평가
|
|
|
평가문항 작성 방법 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 28-29
1) 평가의 방법
2) 타당도
3) 신뢰도
9. 발문 요령 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 30-32
1) 발문 내용의 구성 절차
2) 발문의 유형
3) 비효율적인 질문 방법
4) 수업의 효과를 높여줄 수 있
|
|
|
문항으로 구성되어 있다. 평가항목별로 우수한 질적 수준(3점), 부분적으로 우수하거나 최소한의 기준에 부합되는 수준(2점), 부적절한 수준(1점)을 서술하는 3단계 기술평정척도로 제작되어 있다.
2. 평가척도의 표준화 또는 타당화 연구
임재
|
|
|
가장 중요한 역할을 하는 것은 공무원들이다. 전자정부가 수행해야하는 대국민 정보화 서비스, 업무의 전자화등은 바로 공무원들이 해야할 1. 서론
2. 우리나라의 대국민 전자정부 서비스 현황
3. 대국민 전자정부 평가에 관한 논의
|
|
|
기본원리
1. 태도의 원리
2. 창조의 원리
3. 협력의 원리
4. 과학성의 원리
5. 효과의 원리
6절 장학지도의 기술
1. 지도성의 기술(skills in leadership)
2. 인간관계의 기술
3. 집단과정의 기술
4. 인사(人事)관리의 기술
5. 평가의 기술
|
|
|
평가 방법
Ⅰ. Multiple-choice 의 개념
1. multiple-choice의 의미
Ⅱ. Multiple-choice의 구성
1. 좋은 stem을 만들기 위한 제안들
2. 좋은 alternatives를 만들기 위한 제안들
Ⅲ. Multiple-choice 종류 & 예
1. 비교(Greater-Less-Same) 문항
2. 최선
|
|
|
유형의 미학적 또는 의미형성의 기능을 밝히는 데 무게를 둔다. 이로써 우리의 논의는 특정의 서술형식 또는 서술방법이 서사텍스트의 해석에 활용될 가능성도 비치게 된다. 우리는 서술을 ‘이야기하기’와 동의어로 간주한다. 이렇게 하면
|
|
|
평가 시 3가지 항목으로 나누어 평가하는데 이 3가지 항목이 무엇을 의미하는지 제시하고, 홍○○ 환자의 GCS 점수의 의미도 설명하시오.
10. 병리적 반사의 예를 2가지 이상 제시하고 검진 방법을 간략하게 서술하시오.
11. 직접대광반사와 간
|
|
메뉴펼치기
