|
교육 과정에서의 \'정치\' 과목 또한 독립 과목으로서 10 학년의 \'사회\'와 일반 선택 과목인 \'인간 사회와 환경\' 과목과의 계열성을 전제로 한 심화 선택 과목으로 설정되었다.
\'정치\' 과목은 바람직한 민주 시민의 양성이라는 사회과의 목
|
|
|
교육과정에서는 이 부분에 대한 자세한 언급이 없다. 다만 다문화 교육을 범교과 학습주제화 하였을 뿐이다. ‘개정 교육과정’의 총론(2007)에서는 다문화교육을 35개 범교와 학습 주제로 제시하고 있다. 한국사회가 다문화시대로 이행하고
|
|
|
교육연구원(1992), 사고력을 돕는 평가 방법 연구, 경남 : 성은사
◇ 김상호(1990), 사고력의 교육·지력의 교육, 서울 : 배영사
◇ 노찬옥(1988), 사회과에서 사고력 함양 방안모색을 위한 연구, 서울대학교대학원 석사학위논문집, 한국사회과교육
|
|
|
교육과정 운영 등이 수준별 교육과정 시행을 저해하는 문제점으로 지적될 수 있다.
참고문헌
김신일(1993), 교육사회학, 교육과학사.
이성호(1999). 교수방법론, 학지사.
이용숙(1999), 수준별 교육과정, 어떻게 편성운영할 것인가?, 교육개발, 84-91.
|
|
|
교육과정 운영 등이 수준별 교육과정 시행을 저해하는 문제점으로 지적될 수 있다.
참고문헌
김신일(1993), 교육사회학, 교육과학사.
이성호(1999). 교수방법론, 학지사.
이용숙(1999), 수준별 교육과정, 어떻게 편성·운영할 것인가?, 교육개발, 84-9
|
|
|
교육과정에서는 이 부분에 대한 자세한 언급이 없다. 다만 다문화 교육을 범교과 학습주제화 하였을 뿐이다.
개정 교육과정의 총론에서는 다문화교육을 35개 범교와 학습 주제로 제시하고 있다. 한국사회가 다문화시대로 이행하고 있다는 것
|
|
|
사회과교육 Vol. No.34. 한국사회과 정교육연구회.
민병곤(2004). 논증 교육의 내용 연구(6, 8, 10학년 학습자의 작문 및 토론 분석을 바탕 으로). 박사학위논문. 서울대학교 대학원.
박준호(2004). “비형식 논리학의 논증과 논증 평가 개념”. 범한
|
|
|
교과서에 구체화시킬 수 있도록 관련 내용 을 교육내용에 반영할 것.
-남성적임과 여성적임에 대한 성 고정관념에서 벗어날 수 있는 내용들을 반영할 것.
※참고 :
우리나라 사회과 교육과정에 제시되어 있는 여성 문제 관련 단원
우리나라
|
|
|
교육평가, 학지사, 2006
김정숙, 과제 수행을 중심으로 한 한국어 교육 방법론, 한국어 교육 연구 제1집, 외국인을 위한 한국어 지도자과정, 서울대학교, 1998
김남국, 학습과제화와 학습과정, 교육연구 통권 제 209호, 1993
문추자, 사회과 사전 과
|
|
|
평가를 중심으로」.
이윤주, 2017,「지역사회 청소년 정치참여를 통한 지속가능한 시민역량 활성화 방안」.
이윤주, 2015,「청소년 정치참여 활성화를 위한 실천중심 기능학습의 필요성 -사회과교육에서의 청소년 정치참여 연구동향을 기반으
|
|
메뉴펼치기
