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고과제도(근무평정제도, 업적평가제도)의 실시규정
Ⅵ. 인사고과제도(근무평정제도, 업적평가제도)의 실시절차
Ⅶ. 인사고과제도(근무평정제도, 업적평가제도)의 검토사항
Ⅷ. 인사고과제도(근무평정제도, 업적평가제도)의 달성도평
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고과제도 구축방안에 대한 연구, 경기대학교, 2001 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 근무평정제도(업적평가제도, 인사고과제도)의 역사
Ⅲ. 근무평정제도(업적평가제도, 인사고과제도)의 중요성
Ⅳ. 근무평정제도(업적평가제도, 인사고과제도)의 실시절
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고과제도의 개선방향
(1)평정기준의 명확화
☞인사고과를 실시하는 기준이 명확하고 이를 피평정자에게 알려주어 불신을 없애야 한다.
(2)고과기간의 준수
☞업적 근무태도를 중점적으로 평가하는 고과에서는 고과기간을 엄격히 지켜야
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연봉의 구성
2) 연봉제의 급여범위
3) 연봉제 전환 후 퇴직금의 기준임금
3. 평가제도의 운영
1) PDC(Performance Development Counseling)
2) 근무평정의 내용
3) 평가결과의 활용
4) 근무 평정제도의 개선 내용
4. 연봉제 도입 후 경영효과
참고문헌
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관료의 분류
4. 관리채용
5. 능력발전
6. 보수
Ⅶ. 인사고과(인사평가)
1. 인재육성형 인사고과에로의 이행
2. 처우중심에서 다목적 인사고과로
3. 인사고과와 보상체계의 연계강화
4. 획일적 인사고과에서 목적별 인사고과로
참고문헌
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. 직무연구 및 직무설계
제 4장 채용관리
제 5장 인사고과
제 6장 보상관리
제 7장. 근로조건, 작업환경과 산업안전
제 8장 . 노사관계와 인적자원 관리
제 9장. 교육 개발 관리
제 10장. 다양성 관리
제 11장. 인적자원관리의 현대적 이슈들
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(MBO)식 업적평가제도와 연봉제
1. 목표관리(MBO) 제도의 운용과 관련한 문제점
2. 성과 목표의 설정 및 업적측정과 관련한 문제점
3. 인간관계, 팀웍 그리고 조직학습의 저해 가능성
Ⅷ. 목표관리(MBO) 사례
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문헌
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근무성적평정제도와 새로 도입되는 교사의 전문성 신장을 위한 교사평가를 어떻게 연계시킬 것인가에 대한 체계적인 검토 필요
7. 교사평가제도의 진단과 발전 방향
1) 교사평가의 목적이 전적으로 승진대상자 선발이라는 인사결정을 위한
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고과자가 작업업적을 구체적으로 적어서 평가를 받는 방법이다
2)근대적고과방법
①중요사건서술법
(critical incident appraisal) 기업목표 달성의 성패에 미치는 영향이 큰 중요한 사건을 중점적으로 기록.검토하여 피고과자의 직무태도와 업무수
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고과의 목적
인사고과의 일반적인 목적은 조직구성원의 가치를 객관적으로 측정하여 합리적인 인사관리의 기초를 부여함과 동시에 그들의 근무능률을 향상시키고 동기유발을 형성케 하는데 있다(최종태, 1983). 즉, 인사고과의 목적은 임금관
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