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만, 교사가 \"스르르륵~\" 소리를 내며 그네를 살짝 밀어주자 조금씩 긴장이 풀리는 듯했다. OO의 신중한 성향을 존중하며 천천히 놀이에 참여하도록 돕는 것이 중요했다.
1학기 발달평가
OO는 매우 신중하고 예민한 성향을 지닌 영아입니다. 새
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발달을 이루고 있다.
1학기 영아 발달평가
담임
원장
영아명
000
생년월일
년 월 일 (만2세)
영 역
발 달 상 황
기본생활
활동 전후 손 씻기, 휴지 사용, 수저 정리 등 기본 위생습관을 스스로 실천하려는 태도를 보인다. 식사 중에는 필요한 만
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1학기 영아 발달평가
담임
원장
영아명
000
생년월일
년 월 일 (만0세)
영 역
발 달 상 황
기본생활
식사 시간에 식기가 놓이면 두 손을 번갈아 들며 반가운 표정을 짓고, 음식을 기다리는 동안 의자에 앉은 채 발을 동동 구르기도 한다. 숟가락
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1학기 영아 발달평가
담임
원장
영아명
000
생년월일
년 월 일 (만2세)
영 역
발 달 상 황
기본생활
식사 준비와 낮잠 시간 등 정해진 일과 흐름을 익혀 스스로 실행하려는 의지가 강하며, 식사 중에도 스스로 반찬을 골라 먹는다. 간식 시간이
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발달이 조화롭게 이뤄지고 있다. 일상생활 속에서도 자신의 요구와 감정을 다양한 방식으로 표현하며 전반적으로 건강하게 성장하고 있다.
1학기 영아 발달평가
담임
원장
영아명
000
생년월일
년 월 일 (만0세)
영 역
발 달 상 황
기본생활
식
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1학기 영아 발달평가 담임
원장
영아명
000
생년월일
년 월 일 (만1세)
관찰기간
년 3월 ~ 8월
관찰자
0 0 0
영 역
발 달 상 황
기본생활
식습관
배변습관
수면습관
매운 음식을 제외하고는 다 잘 먹는 편이지만 흘리고 먹는다. 낮잠 자는 것을 힘
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발달했고, 평행놀이와 모방놀이를 통해 사회성이 확장되고 있다. 음악·미술·자연 탐색 등 다양한 감각 활동을 즐기며 전반적 발달이 안정적이고 조화롭게 이루어지고 있다.
1학기 영아 발달평가
담임
원장
영아명
000
생년월일
년 월 일 (만2
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발달을 도울 수 있도록 지원이 필요하다.
1학기 영아 발달평가
담임
원장
영아명
000
생년월일
년 월 일 (만2세)
영 역
발 달 상 황
기본생활
교사의 도움을 받아 기본생활에 천천히 적응해 나가고 있으며, 익숙한 활동일수록 스스로 하려는 의
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만져 보더니 코에 대고 냄새를 맡는다. 조금 뒤 손에 움켜쥔 딸기를 입에 넣어 맛을 본다.
발달평가
교사의 권유와 도움을 받아 음식을 맛보는 놀이에 참여할 수 있다. 음식을 촉각, 후각, 미각 등으로 탐색하고 맛보기를 경험한다. (1) 기본
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발달평가
나뭇잎 탐색하는 것을 즐기며 같은 모양의 나뭇잎을 찾을 수있다. 같고 다름을 알고 언어로 표현할 수 있다.
만1세 1학기 OOO 관찰일지
담임
원장
OOO
OOO
OOO반
영아명
OOO
연령
만1세
영역
관 찰 내 용
기본생활
양치질시 친구의 발목을
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