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포스트-휴먼(Post-human) 연구. 광주가톨릭대학교 대학원. 국내석사
이효정(2017). 포스트휴머니즘 표현특성을 적용한 미디어테크 실내 공간에 관한 연구. 홍익대학교 건축도시대학원. 국내석사
임준섭(2021). 과학주의적 포스트휴머니즘에 대한 기
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문학연구』 39, 한국어문학연구학회(구 동악어문학회), 2002.
최정선, 「극락왕생(極樂往生)의 발원으로서의 원왕생가(願往生歌) 연구」, 『한민족문화연구』 13, 한민족문화학회, 2003.
정흥모, 「대학에서의 향가 교육에 대한 사례 연구」, 『국
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형식의 특성에 대하여 서술하시오.(10점)
1) 멜로드라마 형식
(1) 서구 멜로드라마, 그 근대적인 형식
(2) 근대적인 연극 형식
2) 멜로드라마 특성
(1) 멜로드라마의 등장인물의 특성
(2) 멜로드라마적인 구조의 특성
Ⅲ. 결론
참고문헌
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연극 수업에 어려움이 있는 것도 사실이다. 연극은 몸으로 표현하는 특성이 있는데, 보통 사람에게는 몸을 연속적으로 움직여 오랜 시간 동안 표현하는 것이 쉽지 않은 일이다. 이러한 어려움은 연극 경험이나 전문 지식이 부족한 교사들이
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및 시사점
1. 사례분석 개요
2. 외국의 원격교육 활용사례분석
3. 시사점
Ⅴ. 포스트 코로나 시대 교육방향과 원격교육 발전방향
1. 포스트 코로나 시대에 교육방향
2. 포스트 코로나 시대 원격교육 발전방향
Ⅵ. 결론
[참고문헌]
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특성과 정책과제.
박철용(1997). 한국장애인변천사: 한국재활재단
김익균·남일재·이미윤·신현석(2004). 장애인복지론: 교문사
김용득.유동철 (2002),한국장애인복지의 이해
이선우 (2002) 장애인 복지관의 역할 정립에 관한 연구 인간환경복지연
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개념에서 본 반성적 교사의 특질」한국초등교육, 23(2)
주삼환(2003)「장학의 이론과 기법」학지사
최지훈(2009)「반성적 사고 교육이 반성적 사고 수준과 교수행동 변화에 미치는 영향」용인대학교 교육대학원 석사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ
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개념과 교우관계에 미치는 영향, 서울교육대학교, 2010
우혜선 / 연극놀이를 통한 말하기 수업이 아동의 창의력에 미치는 효과, 부산교육대학교, 2001 Ⅰ. 조작놀이
Ⅱ. 협동놀이
Ⅲ. 전통놀이
Ⅳ. 연극놀이
Ⅴ. 운동놀이
Ⅵ. 체육
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특성, 노비문서와 신화 1900을 중심으로>, 정낙현, 한국극예술학회 논문, 1992
<윤대성 희곡의 현실인식과 글쓰기 방법, 노비문서를 중심으로>, 최상민, 현대문학이론학회 논문, 2004
<윤대성의 노비문서에 나타난 극적 기법 연구, 전통성
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특성, 또래애착 및 부모양육행동이학교생활 적응에 미치는 영향: 휴대전화 의존도의 매개효과 검증. Family and Environment Research, 52(5), 519-528.
이정미, & 양명숙. (2006). 청소년 전환기 문제행동: 가정 및 학교환경을 중심으로. 상담학연구, 7(3), 865-88
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