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기독교적 교육을 실행해야한다.
현재 기독교 대안학교로서 활발히 성경 중심적 교육활동이 행해지고 있는 한국 국제 크리스천 학교에 대해서 알아보고자 한다.
2. 한국 국제 크리스천 학교
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학교 일반대학원.
정유성(1997), 대안교육이란 무엇인가, 인천: 내일을 여는 책. pp. 40-49.
홍성희(2001), “대안학교 교육에 대한 비교연구” 석사학위논문, 연세대학교 교육대학원.
홍순명(1998), 풀무학교 이야기, 인천: 내일을 여는 책.
최영묵(20
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대안학교가 부족한 부분을 채우려고 노력하고 있지만 중요한 것은 그들은 지와 덕을 채워줄 수 있지만 영적인 부분은 채워 줄 수 없다는 점과 또한 현 대안학교가 중?고등학교 교육 과정만 있다는 한계점이 있다. 이와 같이 대안학교의 한계
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대안, 은평천사원 출판부
이광호(2002), 학교 주5일제에 대비한 청소년수련활동 활성화 방안 연구, 한국청소년개발원
유진이(2003), 청소년수련활동연구, 성산청소년연구집
장인협(1993), 사회복지학 개론, 서울대 출판부
표갑수(2002), 아동청소년
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형태의 서비스 제공
5) 새터민 아동에 대한 인식개선
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
<부록1> 지적사항과 수정결과 요약
<부록2> 소감문
<부록3> 기여도
<부록4> 하나둘 학교 교육 프로그램 세부내용
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학교 같은 대안학교가 초등교육 정상화를 위해 어떤 역할을 맡을 수 있는가.
\"대안교육은 어느 시대 어느 사회에서나 기존의 교육을 불만족스러워 하고 따라서 새로운 교육을 추구하려는 노력이 있기 마련인데 공교육이 지닌 근본적인 문제
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기독교 대안학교
1) 기독교(대안)학교
대한학교는 말 그대로 대안이 되는 학교 즉 공교육의 대안으로 나타난 학교이다. 처음은 학교의 문제아, 부적응아들을 보아서 시작하였지만 지금은 특수 목적을 가진 학교로 나타나기도 한다. 자연 친화
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학교 견학
가까운 대학교를 견학함으로써 학습에 대한 동기를 부여해 준다.
6주차
동기부여(3)
대안학교 견학
학교를 중퇴한 공통점을 가지고 있지만 자신
의 목표를 가지고 노력하는 또래 친구들을
보여주어 학습, 또는 자신의 삶에 목표를
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은 대안학교(Alternative School)이다. 대안학교란 원래 있던 학교(교육)를 대신하여 새로운 사상과 새로운 제도 위에 생긴 새로운 학교(교육)를 의미한다. “기독교 세속화현상과 기독교 대안학교”, 아세아연합신대 학술부, (2009년 전국 기독교교
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학교주변에 유해업소가 없도록 학교지역의 정화정책이 정부차원에서 수립되어야 한다.
대안학교모델
) 일반적인 대안학교는 1958년에 설립된 풀무농업기술고등학교를 시작으로 간헐적으로 운영되다가 1990년대에 들어 다양한 형태의 대안학
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