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풍물들이 이루는 조화와 화합의 세계
<연구2> 방언을 통해서 바라본 일제의 식민지 침탈에 대한 민족의식
▶ 두 번째 시연구 - 여승
<연구1> 이야기 구조와 미학적 세계
<연구2> 농촌몰락을 중심으로 한 일제 강점기 민족 현실의 반영
▶ 세
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풍물을 살펴보고 그 아름다움을 노래한 가사이다. 이보다 25년 뒤에 나온 \'관동별곡\'은 이 작품의 영향을 직접적으로 받은 것이다.
(예) 關西(관서) 名勝地(명승지)에 王命(왕명)으로 보내실새 行狀(행장)을 다시리니 칼 한나 뿐이로다. 延詔門
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풍물전 지원)
2) 각 사의 Global전략 구체화
에너지/화학, 정보통신, 물류/서비스 등 모든 사업의 자회사는 기존시장과 신규시장에 사업과 관련한 전략적 제휴, 기술협력MOU체결 및 대형Project추진
에너지/화학
· 중국 상해용제 Joint Venture설립
정
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정의 이유
1. 학습 심리상
2. 학습 경험상
3. 사회적 요구
Ⅲ. 단원 학습의 목표
1. 이해면
2. 기능면
3. 태도면
Ⅳ.학습 내용 조직 및 지도상의 유의점
1. 학습 지도 내용
2.지도상의 유의점
3. 수업 전개 과정
Ⅴ
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특징
① supernaturalism: use of the supernatural
② antiquarian interest(과거에 대한 관심)
③ the use of the exotic(환상적인 것을 이용)
④ taste a humble life(소박한 삶에 대한 취향) : Wordsworth와 비슷
⑤ use of nature
⑥ escape into fantasy(환상의 세계로 들어가려는
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시설 및 이용자의 특성
- 시설 위치에 따른 환경적, 지역적 특성(접근성 포함)
- 참여자의 특성(일반적 특성, 문화예술에 대한 관심도)
4. 프로그램 운영 지원 및 예술강사 협력 방안
5. 교육공간 현황
6. 기타(예술강사에게 바라는 점)
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특징(인구, 가구 구조, 문화 트렌드, 사회 변화, 기후위기 등)을 기반으로 답변을 작성해주세요.
4. 공연/전시/축제에서 가장 좋았던 (또는 감동 받았던) 부분은 무엇입니까?
5. 아쉽거나 부족했던 부분이 있다면 무엇입니까?
6. 이번 관람을
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금을 숭배한 사람
(3) 머리 장식
(4) 관을 쓰는 방법
(5) 금관과 각배
(6) 금관과 새 토템
(7) 금관과 천마
(8) 신라시대의 서역의 풍물
(9) 알타이 문화 속의 나무의 의미
(10) 금관과 신화
(11)금관의 사용자
3. 결론
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풍물, 자연의 흐름은?
·무엇을 보고, 듣고, 배우고, 느꼈나?(유물, 유적, 산업시설)
·어떤 일이 있었는가?
돌아오는 길
·목적지에서 새롭게 깨닫고 생각한 점은?
·돌아오면서 생각하고 느낀 점은?
·어떤 자세로 여행을 마무리 할까?
나. 기행문
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정의에 따르면, 사무라이(侍, 시, さむらい)란 ①사부라히(侍，시, さぶらひ)와 같다. ②(사(士)라고도 써서) 부시(武士, 무사, ぶし). 특히 상층의 무사. 가마쿠라(鎌倉, 겸창, かまくら)시대에는 막부(幕府) 직속의 가인(家人), 무로마치(室町,
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