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놀이와 현대놀이의 비교 등을 주제로 자연스러운 이야기 나눔의 형태로 진행한다.
㉢ 종합정리가 끝나면 모두가 서로에게 격려와 감사를 나눌 수 있는 시간을 갖는다.
(7) 소감문 및 설문지 작성
-소감문 및 설문작성은 사전 준비된 절차에
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농악을 치며 춤을 추고 하룻밤을 즐겁게 보낸다.
3. 전주 기접놀이
전주 서남쪽인 모악산 아래 지금의 효자동평화동 일대의 12개 마을에서는 칠월 보름을 전후로 3일에서 5일간에 걸쳐 흥겨운 기접놀이가 성행되어 왔었다.
다른 곳에서 찾아보
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농악이 가지는 큰 멋이라 하겠다. 농악은 우리 민족과 함께한 축제의 음악이며 항거의 몸짓이며 대동의 놀이판을 이끈 매개체였다. 해방 이후, 독재에 맞서 항거하는 민주의 소리였고, 어울림의 음악이었으며 평등의 판, 민의의 토론장이었다
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굿이 시작된 것으로 추측되고 있다.
Ⅷ. 민속놀이(전통놀이)와 북한민속놀이
1. 북한 민속놀이의 분류
1) 가무놀이
농악, 탈놀이, 옹헤야, 돈돌라리와 달래춤,쾌지나칭칭나네, 강강수월래, 놋다리, 화전놀이, 마당놀이, 방천놀이, 시절윷놀이,
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PPT 자료제작의 절차
1) ppt 자료의 스토리보드 만들기
2) 슬라이드 틀 만들기
3) 멀티미디어 요소 파악하기
4) 내용 구성하기와 오류 수정 및 마무리
3. 수업 속에서의 적용은
1) 도입
2) 전개
3) 정리
4. PPT제작, 활용시 유의점
참고문헌
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학습)의 정의
Ⅲ. 또래교수활동(또래지도학습)의 유형
Ⅳ. 또래교수활동(또래지도학습)의 의의
Ⅴ. 또래교수활동(또래지도학습)의 조직과 역할분담
1. 또래지도 조직 방법
2. 또래지도자 선정 방법
3. 또래지도자 역할
1) 확인 활동
2)
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놀이 교육, 배달말학회, 2005 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 탈놀이(탈춤, 가면극)의 유래와 분포
Ⅲ. 탈놀이(탈춤, 가면극)의 의의
Ⅳ. 탈놀이(탈춤, 가면극)의 탈
Ⅴ. 탈놀이(탈춤, 가면극)의 춤사위
Ⅵ. 탈놀이(탈춤, 가면극)의 교수학습
1. 탈놀이
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2. 장단 익히기 - 장단카드?정간보 연주방법
3. 장단익히기(인사장단, 굿 거리, 세마치, 자진모리)
4. 장단치며 노래부르기 - 가사변형, 그림악보, 춤 사위
5. 전통의 소리 듣기
Ⅶ. 국악교육(한국전통음악교육) 관련 시사점
참고문헌
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놀이(민속놀이) 고싸움(고싸움놀이)의 형태
Ⅱ. 한국 전통놀이(민속놀이) 고싸움(고싸움놀이)의 유래
Ⅲ. 한국 전통놀이(민속놀이) 고싸움(고싸움놀이)과 광주민속놀이
1. 광주 고싸움 놀이
2. 농악
Ⅳ. 한국 전통놀이(민속놀이) 고싸움(
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편성과 운영방법
1. 재량 활동 교육과정 편성?운영의 기본 방향
1) 자기 주도적 학습 능력의 신장
2) 직접 체험 활동의 확대
3) 융통성 있고 탄력적인 운영
2. 재량 활동 교육과정의 편성?운영
1) 편제와 시간 배당
2) 편성?운영의 절차
3) 재
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