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대안교육과 대안학교 [대안학교 문제점, 대안학교 교육제도, 대안학교 등장, 대안학교 성장, 대안학교 PPT, 대안학교 소개, 대안교육 문제점, 대안교육 교육제도, 대안교육 등장, 대안교육 성장]
중국의 어원
敎育(교육)의 해석
效(본받을
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교육이 삶의과정과 유리되지 않고 학생들이 폭넓은 경험을 하도록 하며 동시에 학교가 학부모와 지역 주민의 참여 속에서 운영되게 한다. http://blog.naver.com/llsw1?Redirect=Log&logNo=70010992882
ⅱ. 대안학교 운영상의 문제점과 대안
첫째, 대안학교, 대
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이념과 방식에서 대안교육을 실천하는 곳으로 세간의 주목을 받게 되었다는 점이다. 이들 학교는 대안교육 운동의 초창기에 커다란 힘을 준 것으로 평가된다.
1) 1990년대 이전의 대안적 교육 실천 - 민중교육운동 (야학)
우리나라에서 야학은
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대안교육 현장의 실정은 재정인력 등 모든 면에서 부족하고 열악하기 짝이 없다. 더 좋은 환경에서 대안교육이 이뤄져야 더 좋은 성과를 거둘 수 있을 텐데 오히려 더 어려운 상황에서 진행되는 것이 문제이다. 가장 널리 알려진 대안학교인
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교육과정 운영과 교수학습활동에서 변화를 추구하는 것은 의미 있는 일이다.
Ⅷ. 대안학교(대안교육)의 문제점
첫째, 대안교육에 대한 철학과 이념의 정립이 시급하다. 대안학교의 모델에 대한 체계적이고, 조직적인 이념과 체제가 정립되어
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지정되어 있으며 발도르프 학교는 매우 정교하게 짜여진 독특한 교육과정으로 영성 교육을 시도하고 있다. 이에 반해 우리나라 대안학교들은 교육과정 운영이 매우 느슨하며 일반 학교와 다른 교과 과목이 개설되어 있기는 하나, 상대적으로
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대안교육 대안학교] 인간다움을 잃지 않는 성장과 배움의 과정” 김희동 저 / 간행물명 : 경향잡지 / 한국천주교중앙협의회(경향잡지)
-“특성화고교 대안학교의 운영 현황과 문제점 분석연구” 이풍길, 김수욱 저 / 농업교육과 인적자원개발
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교육은 양적으로나 질적으로 많은 발전을 이루어 왔으며 이제는 공교육을 보완하고 개선할 우리 교육의 대안으로 자리잡게 되었다. 하지만 이들 대안학교의 구체적이고도 실제적인 교과 교육육에 대한 연구 평가는 매우 전무한 실정이다. 대
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대안학교란?
2) 대안학교의 역사
Ⅱ. 우리나라 대안학교의 현황
1) 우리나라 대안학교의 유형
2) 대안학교의 현황
Ⅲ. 미국의 대안학교 사례
1) 미국 대안학교의 현황
2) 미국의 차터스쿨 사례
Ⅳ. 우리나라 대안교육의 문제점
(1) 대안
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교육 모델의 고도화와 국내외 네트워크 확장을 통해 대안교육 생태계 활성화에 기여하는 것이 본 사업의 최종 목표이다.
(2) 설립 의지 및 기대 효과
본 대안학교의 설립은 단순히 하나의 교육기관을 추가하는 것을 넘어, 대한민국 교육의 새
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